Система поточного і підсумкового контролю та критерії знань студентів

6.1. Загальні положення

Наука “Міжнародні стандарти аудиту” є наукою циклу модуля спеціальної підготовки, що вивчається студентами денної та заочної форми навчання спеціальності 8509 “Облік і аудит” магістерська програма “Облік і аудит в АПК”.

Згідно навчального плану спеціальності 8509 "Облік і аудит" магістерська програма “Облік і аудит в управлінні АПК” підсумковий контроль з вивчення науки “Міжнародні стандарти аудиту" передбачається для студентів денної форми навчання у формі модульної контрольної роботи, а для заочної – у формі екзамену.

Об’єктом оцінювання знань студентів є програмний матеріал науки різного характеру і рівня складності, засвоєння якого відповідно перевіряється під час поточного контролю.

Завданням поточного контролю є перевірка розуміння та засвоєння певного матеріалу, вироблених навичок проведення розрахункових робіт, умінь самостійно опрацьовувати тексти, здатності осмислити зміст теми чи розділу, умінь публічно чи письмово представити певний матеріал (презентація).

Завданнями екзамену є перевірка розуміння студентом програмного матеріалу в цілому, логіки та взаємозв’язків між окремими розділами, здатності творчого використання накопичених знань, уміння сформувати своє ставлення до певної проблеми науки тощо.

Поточний контроль є важливим елементом навчального процесу, що дозволяє оцінити рівень знань студентів з науки, ступінь засвоєння ними програмного матеріалу та оволодіння навичками виконання практичних завдань.

Поточний контроль здійснюється у формі:

¨ виконання індивідуального (розрахунково-ситуаційного завдання;

¨ захист виконаного індивідуального навчального (розрахунково-ситуаційного) завдання;

¨ підготовка та презентація реферату чи аналітичного огляду (наукового есе);

¨ виконання завдань модульного контролю.

Проведення поточного і проміжного контролю дозволить реалізувати такі завдання:

¨ підвищення мотивації студентів до систематичної активної роботи впродовж навчального року, переорієнтація їхніх цілей з отриманням позитивної оцінки на формування стійких знань, умінь та навичок;

¨ систематизація знань та активне їх засвоєння упродовж навчального року;

¨ недопущення розбіжностей між завданнями, що виносяться для контролю і програмою науки;

¨ відкритість контролю: ознайомлення студентів на початку вивчення науки з контрольними завданнями та всіма формами контрольних заходів і критеріями їх оцінювання;

¨ подолання елементів суб’єктивізму при оцінюванні знань, що забезпечується складанням контрольних завдань та екзаменів у письмовій формі із застосуванням 100-бальної шкали оцінювання;

¨ забезпечення належних умов вивчення програмного матеріалу і підготовки до контрольних заходів, що досягається шляхом чіткого їх розмежування за змістом й у часі;

¨ розширення можливостей для всебічного розкриття здібностей студентів, розвитку їх творчого осмислення та підвищення ефективності роботи викладацького складу.

Оцінювання здійснюється за 100 бальною шкалою.

При контролі виконання завдань для самостійного опрацювання оцінці можуть підлягати:

¨ самостійне опрацювання тем в цілому чи окремих питань;

¨ подання індивідуального навчального (розрахунково-ситуаційного) завдання;

¨ написання рефератів, есе;

¨ аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій;

¨ підготовка конспектів навчальних чи наукових текстів;

¨ переклад іноземних текстів встановленого обсягу тощо.

Date: 2015-07-17; view: 426; Нарушение авторских прав