Критерії та показники оцінювання навчальних досягнень учнів

Таким чином, кожен учень може отримати кількість балів за рахунок здачі нормативів, наприклад, 7 чи 8 балів та певну бонусну кількість балів завдяки систематичності, активній роботі під час навчального процесу, зайнятості у спортивних гуртках, секціях та участі в змаганнях різних рівнів. Відповідно до даної системи критеріїв оцінювання вчитель може виставити оцінку за виконання нормативу на певну кількість балів вищу, враховуючі зазначені показники.

У підготовчій медичній групі засвоєння програмового матеріалу має бути поступовим процесом і проводитися за умови включення окремих рухових дій та вправ, пов’язаних із обмеженням максимального фізичного навантаження учнів (у залежності від характеру та ступеня відхилень у здоров’ї). Оцінювання повинно проводитись диференційовано. Сутність такого підходу полягає в тому, що учні підготовчої групи отримують бали на уроці за теоретичні знання, правильне технічне виконання рухових дій з урахуванням ступеня засвоєння вмінь та формування навичок.

Учні, які за станом здоров’я віднесені до спеціальної медичної групи (за результатами медичного огляду), обов’язково повинні відвідувати основні уроки фізичної культури і виконувати щадний рухомий режим та не протипоказані їм вправи. Оцінюванням таких учнів за урок, семестр, навчальний рік має бути позиція «зараховано».

Зазначимо, що критерії оцінювання можуть застосовуватися не тільки під час складання контрольного нормативу, але також на всіх уроках протягом семестру, навчального року та при виставленні тематичних та річних оцінок.

У разі невідповідності рівня навчальних досягнень учня (учениці) цим Критеріям позначається «не атестований».

Під час оцінювання учнів необхідно:

Ø здійснювати індивідуальний та диференційований підхід;

Ø дотримуватись теоретико-методичних основ предмета;

Ø враховувати рівень фізичного розвитку, фізичної підготовленості та стан здоров'я учня;

Ø конкретизувати навчальні завдання, визначені змістом Програми;

Ø ураховувати динаміку особистих навчальних досягнень;

Ø застосовувати прозорість отриманої оцінки (дати учню короткий аналіз).

Одним із критеріїв оцінювання учнів усіх медичних груп (основної, підготовчої, спеціальної) має бути їхня обов’язкова присутність на уроках (не менше ніж 75% часу від усієї тривалості навчання упродовж семестру та навчального року за винятком відсутності через хворобу).

Організація навчально-виховного процесу з фізичної культури вимагає від учителя бездоганного знання його нормативно-правового та інформаційно-методичного забезпечення, до якого входять:

- спільний наказ Міністерства охорони здоров’я України та Міністерства освіти і науки України від 20 липня 2009 р. № 518/674 «Про забезпечення медико-педагогічного контролю за фізичним вихованням у загальноосвітніх навчальних закладах»;

- наказ МОН України від 01.06. 2010 р. № 521 «Про затвердження Правил безпеки під час проведення занять з фізичної культури і спорту в загально-освітніх навчальних закладах»;

- наказ МОНмолодьспорту України від 13.04.2011 № 329 «Про затвердження Критеріїв оцінювання нвчальних

досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти»;

- постанова Головного державного санітарного лікаря України від 14.08.2001 р. № 63 «Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу ДСанПіН 5.5.2.008-01»;

- лист Міністерства освіти і науки України від 20.03.2009 р. № 1/9-182 «Щодо особливостей застосування контрольних навчальних нормативів і вимог з фізичної культури у загальноосвітніх навчальних закладах»;

- інструкція про розподіл учнів на групи для занять на уроках фізичної культури, затверджена наказом МОН України, МОЗ України від 20.07.2009р. № 518/674;

- навчальна програма з фізичної культури для учнів 5-9 класів (авт. І.Ю.Круцевич та інші, за заг. ред. Дятленка С.М. - К.: Літера ЛТД, 2009);

- навчальна програма з фізичної культури для загальноосвітніх навчальних закладів 10-11 класи

Наукове і методичне обґрунтування організації та проведення уроків фізичної культури вимагає враховувати ряд умов. До таких умов слід віднести: якісне планування навчального процесу; ефективне використання матеріально-технічної бази з додержанням санітарно-гігієнічних вимог до занять; теоретично обґрунтований добір і конструювання змісту навчального матеріалу; вибір оптимальних методів і форм організації навчальної діяльності учнів; систематичне визначення рівня навчальних досягнень учнів за допомогою навчальних і контрольних нормативів орієнтовного й обов’язкового комплексного тесту.