Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Опросник 22 факторов
⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5
| № | Факторы позитивной адаптации | Факторы негативной адаптации | ||
| Работа в отделении/территории /ЛТМ | Отказ от занятости | |||
| Соблюдения режима (даже мелких) | Нарушения режима | |||
| Отсутствие эпизодов прямой агрессии (вербальной, физической) | Эпизоды прямой агрессии (вербальной, физической) | |||
| Доброжелательные отношения с врачом | Негативное отношение к врачу | |||
| Доброжелательность с другими пациентами | Негативное отношение к другим пациентам | |||
| Доброжелательность с мед. персоналом | Негативное отношение к мед. персоналу | |||
| Заинтересован в лечении, приеме лекарств | Негативное отношение к лечению | |||
| Поддерживает связи с родственниками, друзьями с воли | Отсутствие связей, либо очень формальные | |||
| Сотрудничает с врачом, обращается за помощью | Избегает встреч с врачом, сам не обращается, общается крайне формально | |||
| Откровенность в переживаниях | Сокрытие переживаний | |||
| Активность, находит себе занятия | Пассивность, склонность к праздному времяпрепровождению | |||
| Посещает прогулки | Отказ от прогулок | |||
| Общительность | Склонность к уединению, замкнутости | |||
| Помогает другим (например, адаптироваться на отделении и т.д.) | Подавляет, притесняет более слабых | |||
| Эмоционально стабилен | Эпизоды депрессии, тревоги, негативистичные вспышки | |||
| Заинтересован в психотерапевтической помощи | Отказ от психотерапии | |||
| Лидерские тенденции | Ведомость, подчиняемость воле других пациентов | |||
| Может отстоять свои интересы | Сложности в отстаивании своих интересов | |||
| Раскаивается в содеянном ООД | Не раскаивается в ООД (либо крайне формально признает вину) | |||
| Отсутствие криминальных установок и ценностей | Криминальные установки и ценности | |||
| Пассивно принимает лечение (хотя и не считает себя больным) | Эпизоды отказа от приема медикаментов | |||
| Следит за собой | Не следит за собой (неряшлив) |
Приложение 1
Таблица различий по данным экспериментально-психологических методик:
| Опросник | Тип адаптации | ||||||
| 1 тип | 2 тип | 3 тип | 4тип | 5 тип | 6 тип | ||
| ИЖС | Высокие значения шкал: отрицание, рационализация; реактивное образование, | Значения шкал в пределах нормы. Выражены: интеллектуализация, замещение, регресс. | Высокие значения шкал: вытеснение, проекция, интеллектуализация | Повышены значения шкалы: Интеллектуализация В целом низкие значения шкал, в частности отрицания. | Повышены значения шкал: отрицание, компенсация, регресс | Вытеснение, Интеллектуализация, Возможны различные сочетания повышенных шкал. | |
| Опросник А. Басса и А. Дарки | Заниженные показатели всех шкал. «физическая агрессия», «вербальная агрессия», «раздражительность», «чувство вины», «обида», «раздражение» | Высокие значения следующих шкал: «вербальная агрессия», «раздражительность, эмоциональная неустойчивость», «осознание вины» | Высокие значения шкал: «подозрительность» и «обида» | Занижены показатели шкал: «физическая агрессия», «вербальная агрессия», «раздражительность» Повышена шкала: «чувство вины» | Два варианта ответов: значительно подняты все шкалы агрессивности (физическая, вербальная, косвенная, негитивизм, подозрительность, обида) Либо: данные недостоверны, ответы социально желательные | Значения теста не показательны. Возможны различные сочетания повышенных шкал. | |
| Тест Жизнестойкости С. Мадди (черты личности, позволяющие справляться со стрессом) | Высокий уровень жизнестойкости (баллы значительно превышают среднестатистические). Высокие значения шкал: «вовлеченность», «принятие риска» | Среднестатистические показатели жизнестойкости. Высокие значения шкалы: «вовлеченность». | Уровень жизнестойкости снижен (баллы значительно ниже среднестатистических). Низкие значения шкал: «вовлеченность», «принятие риска», «контроль» | Среднестатистические показатели жизнестойкости. Высокие значения шкалы: «принятия риска» | Высокий уровень жизнестойкости. Высокие значения шкалы: «принятие риска», «вовлеченность» | Среднестатистические показатели жизнестойкости. | |
| Шкала тревожности Спилбергера | Низкие значения шкал ситуативной и личной тревожности | Умеренные значения шкал | Повышены значения шкал: наличие ситуативной и личностной тревожности | Умеренный уровень ситуативной тревожности | Низкие значения шкал ситуативной и личностной тревожности | Умеренные значения шкал | |
| Шкала депрессии Зунга | состояние без депрессии. | состояние без депрессии | диагностируется выраженное депрессивное состояние | Возможно формирование депрессивных реакций, ситуативного характера | состояние без депрессии | Возможно наличие депрессивных реакций | |
Date: 2016-08-29; view: 224; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |