Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тема 5. Маржинальная революция. Формирование австрийской, лозаннской школ маржинализма неоклассического направления экономической мысли
|
|
Таблица 5.1 -Маржинализм
| Маржиналисты первой волны – субъективное направление экономической мысли | ||
| Школы | Австрийская школа | Лозанская школа |
| Представители | К. Менгер, О. Беем-Баверк, Ф. Визер | Л. Вальрас, У. Джевонс |
| Предмет изучения | ||
| Метод изучения | ||
| Теория стоимости | ||
| Теория доходов | ||
| Теория обмена | ||
| Теория ожидания | ||
| Мультипликативный способ определения суммарной полезности | ||
| Концепция частной организации хозяйства | ||
| Прочие теории | ||
| РЕЗЮМЕ: |
Задание 13. Заполните пропуски в таблице, в конце таблицы сделайте выводы.
Источник: Я.С. Ядгаров «История экономических учений».
Таблица 5.2 -Неоклассическая школа (маржиналисты второй волны)
| Представитель | Хронолог.рамки, работы | Предмет изучения | Метод изучения | Основные проблемы |
| А. Маршалл | ||||
| Дж. Б. Кларк | ||||
| В. Парето |
Задание 14. Заполните пропуски в таблице, в конце таблицы сделайте выводы.
Источник: Я.С. Ядгаров «История экономических учений».
Раздел 3. Экономические учения эпохи регулируемых рыночных отношений
Задание 1. Заполнить таблицы 6.1, 7.1 - 7.2
Задание 2. Составить глоссарий по разделу и соответственно по темам
Задание 3. Составить тесты по дидактическим единицам
Тема 6. Кейнсианская революция. Зарождение концепций кейнсианства и неолиберализма. Посткейнсианство и неокейнсианство. Теоретические основы монетаризма и «новая классика»
Таблица 6.1 -Кейнсианство, неокейнсианство, посткейнсианство
| Представитель | Хронолог.рамки | Школа, направление | Основные работы | Предмет изучения | Метод изучения | Основные проблемы |
| Дж. Кейнс | ||||||
| Э. Хансен | ||||||
| С. Харрис | ||||||
| П. Самуэльсон | ||||||
| Дж. Робинсон | ||||||
| Н. Калдор | ||||||
| П. Сраффа | ||||||
| РЕЗЮМЕ: |
Задание 15. Заполните пропуски в таблице, в графе «школа» выберите подходящее направление (кейнсианство, неокейнсианство, посткейнсианство), в конце таблицы сделайте выводы.
Источник:Я.С. Ядгаров «История экономических учений».
Date: 2016-07-25; view: 602; Нарушение авторских прав