Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Карта оценки сформированности компонентов педагогического мастерства
|
|
студента(ки) группы _____________________________________________ ИУФФУиЖ, ___________________________________________________________________ (ФИО), проходившего(ей) практику в качестве ____________________ отряда _______ в летнем лагере отдыха____________________ в течение__________(возраст детей _______ лет)
(Оцените, пожалуйста, в баллах (0,1,2,3) верность серии утверждений и дополните ряд незаконченных предложений. Если по тому или иному пункту следует что-либо отметить, воспользуйтесь колонкой «Примечания»).
| № п/п | Утверждения | Баллы | Примечания |
| Быстро вошла в контакт с детьми | 0 1 2 3 | ||
| Сразу включилась в работу | 0 1 2 3 | ||
| Умеет владеть собой | 0 1 2 3 | ||
| Умеет общаться с детьми данного возраста | 0 1 2 3 | ||
| Умеет привлечь внимание, установить дисциплину | 0 1 2 3 | ||
| Внимательна к детям | 0 1 2 3 | ||
| Верно выбирает интонацию в общении | 0 1 2 3 | ||
| Владеет мимикой | 0 1 2 3 | ||
| Умеет найти подход к каждому | 0 1 2 3 | ||
| Умеет удачно выйти из конфликтной ситуации | 0 1 2 3 | ||
| Умеет эффективно преодолевать конфликт между детьми | 0 1 2 3 | ||
| Умеет сотрудничать с коллегами | 0 1 2 3 | ||
| Видит цель | 0 1 2 3 | ||
| Верит в успех трудного дела | 0 1 2 3 | ||
| Умеет организовать деятельность (досуг) детей | 0 1 2 3 | ||
| Включает детей в обсуждение цели деятельности | 0 1 2 3 | ||
| Совместно с детьми планирует работу | 0 1 2 3 | ||
| Учитывает потребности детей при распределении ролей | 0 1 2 3 | ||
| Организует анализ жизнедеятельности и рефлексию поведения детей | 0 1 2 3 | ||
| Хорошо удаются текущие дела в отряде | 0 1 2 3 | ||
| Хорошо удаются творческие дела в отряде | 0 1 2 3 | ||
| Хорошо удаются массовые мероприятия | 0 1 2 3 | ||
| Добивается значительных успехов в массовых делах | 0 1 2 3 | ||
| Знает возрастные особенности детей | 0 1 2 3 | ||
| Знает специфику работы в загородном лагере | 0 1 2 3 | ||
| Знает много форм работы с детьми | 0 1 2 3 | ||
| Хорошо подобран дидактический материал | 0 1 2 3 |
28. Хорошо знает ___________________________________________________________________
29. Плохо знает ____________________________________________________________________
30. Провела мероприятия ____________________________________________________________
31. Эти мероприятия были __________________________________________________________
32. Добились следующих результатов _________________________________________________
33. Обладает личными качествами ____________________________________________________
34. Обладает профессиональными качествами __________________________________________ 35. Хочется особо отметить __________________________________________________________ 36. Студентке можно пожелать _______________________________________________________
Оценка за практику ________________________
Начальник лагеря: ______________________________
Дата: _____________________
Date: 2016-07-25; view: 684; Нарушение авторских прав