Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Оценочная ведомость студента по профессионально-педагогической практике в образовательном учреждении
| № п/п | Виды деятельности, задания | оценка | Подпись учителя ФК |
| I. Планирование учебной деятельности | |||
| 1. | Определение целей и задач конкретного урока | ||
| 2. | Осуществление оперативного, текущего планирования различных форм занятий физической культурой и спортом | ||
| 3. | Применение адекватных поставленным задачам средств и методов физического воспитания | ||
| 4. | Использование приемов формирования у учащихся навыков самостоятельных занятий физическими упражнениями | ||
| 5. | Проведение ориентации учащихся на профессию учителя физической культуры | ||
| II. Организация учебной деятельности | |||
| 1. | Практическая реализация планов в различных видах деятельности: классной, внеклассной, внешкольной работы | ||
| 2. | Организация совместной с учащимися деятельности, направленной на решение соответствующих учебно-воспитательных и оздоровительных задач | ||
| 3. | Осуществление профилактики травматизма | ||
| 4. | Применение в профессиональной деятельности современных методов, приемов, технических средств обучения | ||
| III Регулирование процесса учебной деятельности | |||
| 1. | Умение определять основные направления учебно-воспитательного процесса | ||
| 2. | Наличие глубоких и прочных знаний по психолого-педагогическим и медико-биологическим дисциплинам | ||
| 3. | Умение анализировать с психолого-педагогических и медико-биологических позиций эффективность применяемых организационных форм, средств и методов обучения и воспитания | ||
| 4. | Совершенное владение техникой и методикой по разделу гимнастика | ||
| 5. | Использование активных методов обучения | ||
| IV. Контроль | |||
| 1. | Умение устанавливать обратную связь с обучаемым | ||
| 2. | Умение оценивать абсолютные и относительные показатели физического состояния | ||
| 3. | Умение анализировать процесс обучения и воспитания, сравнить достигнутые результаты с намеченными | ||
| 4. | Умение определять моторную плотность и ЧСС (частота сердечных сокращений) учащихся на уроке и вносить необходимые коррективы | ||
| 5. | Самопознание и самооценка личности и деятельности | ||
| V. Педагогическое общение | |||
| 1. | Владение образной и эмоциональной речью, использование различных речевых и неречевых средств общения | ||
| 2. | Владение приемами создания благоприятной обстановки для личного, личностно-группового, межгруппового общения | ||
| 3. | Владение педагогическим тактом, способностью к эмпатии, рефлексии, этикой и эстетикой поведения | ||
| VI. Учебно-исследовательская работа | |||
| 1. | Умение оценить уровень физической подготовленности учащихся одного из классов | ||
| 2. | Изучение личности учащихся методом наблюдений за поведением в конкретной деятельности и поступками учеников в учебной работе, в коллективе класса, а также по материалам бесед с учащимися и учителями |
Общая оценка за практику ___________________________
Учитель физической культуры ________________________
Групповой руководитель практики ____________________
Date: 2016-07-22; view: 245; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |