Наследственность и среда: основные

Анастази А.

Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении.

Учебное пособие, Пер. с англ. — М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. — 752 с. (Серия «Кафедра психологии»).

Перевод с английского Д. Гурьева, М. Будыниной, Г. Пимочкиной,

С. Лихацкой

Научный редактор кандидат психологических наук

Крашенинников Е.Е.

Тираж 5000 экз

Данный фундаментальный труд Анны Анастази зарекомендовал себя как один из лучших классических учебников по дифференциальной психологии мирового уровня, со знакомства с которым должен начинать любой студент, изучающий эту дисциплину. В учебнике в доступной и увлекательной форме рассматриваются проблемы индивидуальных различии человека как отдельного индивида и как представителя той или иной группы, исследуются причины и механизмы его поведения.

Рекомендуется в качестве учебного пособия для студентов, изучающих психологию человека и группы, а также для всех, кто интересуется данной тематикой.

СОДЕРЖАНИЕ

Глава 1

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ

ПСИХОЛОГИИ........................................................................ 5

Индивидуальные различия в ранних психологических теориях.......7

Личные особенности при вычислениях в астрономии......................9

Происхождение экспериментальной психологии............................11

Влияние биологии..............................................................................12

Развитие статистического метода......................................................14

Тестирование в психологии...............................................................22

Появление дифференциальной психологии.....................................27

Резюме..................................................................................................29

Библиография.....................................................................................30

Глава 2

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ.....33

Распределение индивидуальных различий.......................................34

Нормальное распределение...............................................................37

Условия, влияющие на форму графика распределения..................45

Измерение степени изменчивости....................................................59

Универсальность индивидуальных различий....................................64

Резюме.................................................................................................70

Библиография.....................................................................................71

Глава 3

НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ И СРЕДА: ОСНОВНЫЕ

ПОЛОЖЕНИЯ....................................................................... 74

Природа наследственности................................................................74

Характер окружающей среды............................................................82

Взаимодействие наследственности и окружающей среды..............87

Наследственность и окружающая среда: наиболее

распространенные заблуждения........................................................94

«Структурные» и «функциональные» характеристики....................99

Понятие «поведения, не являющегося результатом научения»... 101

Измерение «способностей»..............................................................106

Резюме...............................................................................................107

Библиография...................................................................................ПО

Глава 4

НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА:

МЕТОДОЛОГИЯ................................................................. 112

Селективное выведение...................................................................113

Исследования нормативов развивающегося поведения................119

Исследование структурных факторов в развитии поведения........ 125

Исследование влияния на поведение предшествующего опыта... 128

Статистический анализ родовых сходств и различий....................147

Резюме...............................................................................................150

Библиография...................................................................................153

I IIIR4 т

ТЕЛОСЛОЖЕНИЕ И ПОВЕДЕНИЕ................................... 158

Распространенные заблуждения, касающиеся телосложения и

поведения..........................................................................................159

Многообразие отношений между телосложением и поведением. 161

Патологические состояния..............................................................166

Физиологические факторы..............................................................171

Сенсорные ограничения..................................................................182

;> Анатомические измерения...............................................................189

Отношения, связанные с развитием..............................................194

Резюме...............................................................................................197

Библиография...................................................................................199

Глава 6

КОНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ТИПЫ.................................. 206

Типология Кречмера........................................................................207

Типология Шелдона.........................................................................219

Типологические системы против факторных.................................227

Конституциональная гипотеза.........................................................232

Резюме...............................................................................................237

Библиография...................................................................................238

Гияйя 7

ОБУЧЕНИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ........... 242

Опыт, тренировка и тестовые ошибки...........................................243

Опыт и индивидуальные различия.................................................248

Исследования детских школ............................................................256

Обучение в школе и умственные способности..............................264

Исторические исследования популяций........................................268

Резюме...............................................................................................272

Библиография...................................................................................274

Глава 8

ВОЗРАСТНЫЕ РАЗЛИЧИЯ................................................ 277

Поперечный и продольный подходы..............................................280

Графики роста..................................................................................284

Постоянство IQ.................................................................................297

Интеллектуальная деятельность в зрелом и старшем возрасте.....307

Возраст и личностные свойства......................................................316

Резюме...............................................................................................335

Библиография...................................................................................338

Глава 9

СЕМЕЙНОЕ СХОДСТВО.................................................... 345

Исследования фамильной родословной.........................................347

Корреляционные исследования......................................................356

Психологическое сходство близнецов............................................365

Среда, окружающая близнецов.......................................................373

Близнецы, воспитывавшиеся отдельно друг от друга...................385

Приемные дети.................................................................................391

Детдомовские дети...........................................................................400

Резюме...............................................................................................403

Библиография...................................................................................405

Глава 10

СТРУКТУРА ЧЕРТ: ТЕОРИИ И МЕТОДОЛОГИЯ............ 413

Подходы к изменчивости черт........................................................414

Теории структурирования черт.......................................................419

Факторный анализ............................................................................431

Адаптированный факторный анализ и другие его разновидности......439

Резюме...............................................................................................442

Библиография...................................................................................444

Глава 11

СИСТЕМА ЧЕРТ: ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ................. 448

Батареи тестов на индивидуальные способности..........................449

Профильный подход к описанию личности..................................453

Исследования в области творчества................................................461

Восприятие и личность....................................................................462

Условия, оказывающие влияние на систему черт.........................467

Общие и индивидуальные черты....................................................481

Понятие интеллекта.........................................................................484

Резюме...............................................................................................487

Библиография...................................................................................489

Глава 12

УМСТВЕННАЯ НЕПОЛНОЦЕННОСТЬ............................ 492

Критерии и степени тяжести...........................................................594

Клинические разновидности и этиология......................................500

Физические характеристики............................................................513

Психологические характеристики...................................................517

Обучение и реабилитация................................................................523

Резюме...............................................................................................532

Библиография...................................................................................535

Глава 13

ГЕНИАЛЬНОСТЬ................................................................ 538

Теории, посвященные природе гениальности...............................539

Методы изучения гениальности......................................................550

Характеристики выдающихся людей..............................................553

Одаренный ребенок..........................................................................568

Одаренный ребенок растет..............................................................577

Резюме...............................................................................................585

Библиография...................................................................................587

Глава 14

ПОЛОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ...................................................... 593

Методологические проблемы..........................................................593

Биологические и культуральные факторы......................................604

Половые различия в способностях.................................................617

Половые различия в личности........................................................627

Половые различия в достижении..................................:.................645

Резюме...............................................................................................651

Библиография...................................................................................652

Глава 15

СОЦИАЛЬНО-КЛАССОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ......................... 661

Социальная классовая структура.....................................................661

Классовые различия в психологическом развитии........................665

Социально-экономический статус и интеллект............................674

Интеллектуальное развитие изолированных групп........................683

Сел ьско-городские и другие региональные различия...................686

Специфика социальных классовых различий.................................794

Резюме...............................................................................................798

Библиография...................................................................................799

Глава 16

КУЛЬТУРА И ЛИЧНОСТЬ.................................................. 707

Культуральные системы координат.............................................. 708

Стадии развития и культурные установки.....................................714

Ненормальность и культура........................................................... 719

Язык как фактор, влияющий на поведение...................................724

«Человеческая природа» в различных культурах............................730

Индивид как представитель различных групп................................733

Резюме............................................................................................ 737

Библиография...................................................................................738

Глава 1

Date: 2016-07-22; view: 361; Нарушение авторских прав