Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Перший тиждень практики





Перший день практики

 

Перелік логопедичної документації в спеціалізованій групі дошкільного

Закладу

________________________________________________________________

 

________________________________________________________________

 

________________________________________________________________

 

________________________________________________________________

 

________________________________________________________________

 

________________________________________________________________

 

________________________________________________________________

 

________________________________________________________________

 

________________________________________________________________

 

 

________________________________________________________________

 

Перелік законодавчих документів, на основі яких здійснюється корекційна робота

_________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

Орієнтовний режим дня

 

_________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________

 

Розклад занять

 

№ з. п.   Вид занять Кількість занять на тиждень
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

 

Другий день практики

 

Аналіз фронтального заняття

 

Схема 1. Загальні відомості про заняття:/заняття з автоматизації та диференціації звуковимови/. - Тема. - Корекційна мета: / освітня, розвивальна і виховна/. 2. Обладнання. 3. Хід заняття: - Організаційний момент. - Логопедична зарядка (дихальна, голосова, артикуляційна). - Мовленнєва зарядка (вимова вивчених звуків в складах, в складових рядах, реченнях.). - Повідомлення нової теми. - Зміст та види роботи: - Робота над словником. - Робота над фонетичними процесами. - Робота над вимовою звуків. - Робота над граматичною будовою. - Робота над зв’язним мовленням. - Фізкультхвилинки. 4. Аналіз змісту корекційного впливу: - Відповідність змісту вимогам програми. - Відповідність змісту віковим можливостям дітей. - Розвиток сенсорних і моторних функцій. - Розвиток пізнавальних процесів (увага, пам’ять …). - Розвиток емоційно-вольової сфери та ігрової діяльності. - Формування особистісних рис. 5. Майстерність логопеда: - Організація дітей та індивідуальний підхід. - Раціональне використання часу. - Методи і прийоми корекційної роботи. - Мовлення логопеда. 6. Висновки. - Виконання програмового змісту занять. - Позитивні сторони заняття. - Доцільність прийомів і методів логопедичної роботи. - Загальна оцінка заняття. - Зауваження та поради студенту практиканту.   аналіз
 

 

 

Date: 2016-07-18; view: 312; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.006 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию