Неформально-логический вывод квадровых взаимодействий.

Все помнят детский анекдот про логику в автобусе?

«Большой-большой» мужик заходит в автобус и говорит «маленькому-маленькому»: «Малек! Подвинься!»

«маленький-маленький» думает: «Малек - это рыба. Рыба - это щука. Щука - это хищник. Хищник - это волк. Волк - это собака. Собака - это сука. СУКА?!»

«Товарищи! Он меня матом кроет!»

Вот нечто похожее я сейчас устрою.

Тезис 1. Дуалы имеют хорошо совместимые ценности, жизненные форматы и ожидания к окружающему пространству. Т.е. «движутся» в одну точку.

Тезис 2. Конфликтеры имеют противоположные (несовместимые) ценности, жизненные форматы и ожидания к окружающему пространству. «Двигаются» в противоположных направлениях.

Тезис 3. То, что удобно мне и моему дуалу – неудобно моему конфликтеру и его дуалу. И наоборот.

Тезис 4. Типы с отличием по вертности имеют тенденцию «двигаться» (развивать события) в противоположных направлениях.

Тезис 5. Противоположное в случае конфликта и в случае различий по вертности - формально не одно и тоже. Но как оказалось на практике, очень близко. Что-то из серии: пойдешь налево – придешь направо.

Тезис 6. Ценности моей дуальной пары несколько совпадают с ценностями дуальной пары, дополняющей по нальности и вертности одновременно. И противоположны ценностям конфликтной дуальной пары и пары, дополняющей их в свою очередь.

Тезис – наблюдение 7. Ценности оставшихся квадр не совместимы, но и не противоположны. Лучшее слово – «непонятны»!

Небольшое резюме к разделу.

Итак, интертипное сочетание заранее определяет качество отношений. Обратите внимание: не оценку «хорошо – плохо», а нюансы взаимодействия.

Типа:

o С Васей мы всегда хотим одного и того же.

o Со Светой всегда хотим разное.

o Со Степой все время нужно напрягаться, чтобы его понять.

o С Андреем я практически всегда не согласен…

И как это использовать и применять в жизни?

Как минимум действует пословица: «Осведомлен – значит вооружен!»

Второй способ применения: всегда можно оценить «затратность» отношений и сравнить с тем, ради чего вы используете такой формат. Может быть, игра не стоит свеч?

Вместо контрольных вопросов:

Заполните таблицу интертипных отношений между Вами и знакомыми из Вашего первого списка. Отношения можно посмотреть в таблице в конце книги. Сравните то, что получилось с Вашей собственной оценкой отношений. Если есть разночтения – подумайте о возможных ошибках в определении типа или оценке отношений.

К этому моменту в голове неискушенного читателя должна была уже образоваться каша из всевозможных соционических понятий и терминов. И, скорее всего, неопределенность вокруг типов себя и окружающих.

Самое время задать направление, способствующее наведению порядка.