Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Наблюдение за деятельностью педагога и детей
|
|
(1 половина дня)
Дата ___________ Время наблюдения: __________________
Группа(возраст)___________
Ф.И.О. воспитателя _____________________________
| Режимный момент | Временной интервал | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Деятельность младшего воспитателя |
Анализ наблюдения:______________________________________________
Наблюдение за деятельностью педагога и детей
(2 половина дня)
Дата ___________ Время наблюдения: __________________
Группа(возраст)___________
Ф.И.О. воспитателя _____________________________
| Режимный момент | Временной интервал | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Деятельность младшего воспитателя |
Анализ наблюдения:______________________________________________
Приложение 3
Описание развивающей предметно-пространственной среды группы № ____________________
| Принцип | Описание примеров в группе (фото) |
| 1. Принцип дистанции, позиции при взаимодействии. | |
| 2. Принцип активности. | |
| 3. Принцип стабильности-динамичности развивающей среды. | |
| 4. Комплексирование и гибкое зонирование | |
| 5. Принцип эмоциональности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия ребенка и взрослого. | |
| 6. Принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды. | |
| 7. Принцип открытости-закрытости. | |
| 8. Принцип учета половых и возрастных различий детей. |
Приложение 4.
Рефлексия деятельности слушателя на практике
Ответьте на следующие вопросы:
1. Что нового вы узнали о работе воспитателя?
2. Какой внешний вид имеют воспитатели? Помощник воспитателя?
2. Изменилось ли Ваше представление о деятельности воспитателя? Почему?
3. Понравились ли дети в детском саду?
4. Что нужно Вам сделать, чтобы Вы стала идеальным
воспитателем?
5. Продолжите фразу:
Для меня стало открытием...
Самым полезным для меня стало....
Самым интересным (ярким)....
В ходе практики я получила практический опыт.....
Практика для меня оказалась.....
Date: 2016-11-17; view: 625; Нарушение авторских прав