Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Изучение специфики труда воспитателя в первую и вторую половину дня.
|
|
Цель: формировать у практиканта целостное представление о деятельности воспитателя в группах раннего и младшего дошкольного возраста.
Задание:
1) Запишите в дневник практики:
- режим дня утвержденный руководителем ДОУ размещенный в раздевалке группы (вместо записи может быть фото),
- возраст детей и списочный состав детей в группе на базе которой вы проходите практику. Укажите количество девочек и мальчиков. (см. таблица 1.1.)
Таблица 1.1.
| Группа № (или название)__________ | |
| Возраст детей | |
| Списочный состав (количество детей) | |
| Количество мальчиков | |
| Количество девочек |
2) Изучите календарный план в этих группах, запишите структуру календарного плана. (см. таблица 1.2.)
Таблица 1.2.
Календарный план групп
| Параметр анализа | Анализ |
| Наличие календарного плана группы | Есть / нет |
| Форма ведения календарного плана | 1. Журнал 2. Электронный документ 3. другой вариант:_________ |
| Структура календарного плана (перечислить) | |
| Разделы календарного плана (перечислить) | |
| Кто, когда, с какой периодичностью проверяет календарный план |
3) Сделайте хронометраж и проанализируйте участие воспитателя и помощника воспитателя в организации и проведении режимных моментов, занятия, самостоятельной деятельности детей по предложенной схеме (см. таблица 1.3.):
- Первая половина дня: (утро – прием детей, игры, гимнастика, занятия, прогулка, игры).
- Вторая половина дня: (подъем детей, игры, совместная деятельность воспитателя с детьми, прогулка, вечер – самостоятельная деятельность детей, работа с родителями).
В конце каждого дня ответьте на следующие вопросы:
- Что входит в содержание деятельности воспитателя в первую и вторую половины дня?
- Какой вид деятельности преобладает у детей в первую половину дня? Во вторую половину дня? Чем занимаются дети вечером?
- Как и в чем проявляется сотрудничество между воспитателем и его помощником?
- Наблюдали ли вы ситуации при которых учитывались интересы детей (конкретного ребенка), создавалась ситуация выбора. Опишите её.
Таблица 1.3.
Date: 2016-11-17; view: 753; Нарушение авторских прав