Общая характеристика. Социальная ситуация развития

Социальная ситуация – переход к самостоятельности, самоопределению, приобретение психической, идейной и гражданской зрелости. Это переход от подросткового возраста к взрослой жизни. Социальная ситуация: подросток-общество

Социальные задачи взросления:

Развитие самосознания.

Решение задач профессионального самоопределения.

Преодоление зависимости от взрослых, утверждение самостоятельности.

В общении со сверстниками вырастает значение индивидуальных контактов.

Период формирования нравственного сознания, устойчивого мировоззрения, гражданских качеств.

Ведущая деятельность в юношеском возрасте – это профессиональное самоопределение. Психологическая база профессионального самоопределения – потребность занять внутреннюю позицию взрослого человека, осознать себя в качестве члена общества, понять себя и свои возможности в мире.

Модель профессионального определения Пряжникова

Центр – ценностно-нравственный аспект. Он заключается в потребности профессиональной компетентности. Психологические факторы: познание ценности общественного труда, ориентировка в социально-экономической ситуации в стране, осознание необходимости профессиональной подготовки, ориентация в мире профессионального труда. На этой основе происходит выделение дальней цели.

Митина считает, что основной фактор профессионального самоопределения – это активность личности потребность в самореализации, осознание необходимости изменения собственной личности, преобразование внутреннего мира и поиск возможностей.

Рубинштейн считал, что проблема самосознания – это проблема определения своего способа жизни. Первый способ: жизнь, не выходящая за пределы непосредственных связей, в которых живет человек. Второй способ существования выводит человека за пределы обыденной жизни. Он связан с определение ценностно-смыслового определения жизни.