Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Отметьте все позиции.
|
|
12. При формировании телосложения не эффективны упражнения, способствую-щие…
а. …способствующие увеличению мышечной массы.
б. …способствующие повышению быстроты движений. в. …способствующие снижению веса тела.
г. …формированию правильной осанки.
Распределите стили плавания по возрастанию скорости передвижения в воде.
1. На спине. 2. Брасс. 3. Баттерфляй. 4. Кроль.
А. б. в. г.
14. Прием, с помощью которого баскетболист овладевает мячом, обозначается как…
15. Чтобы запомнить и впоследствии самостоятельно выполнять комплексы упражнений, их содержание записывается в форме пиктограм. Нарисуйте изображения движений:
Приседания Наклоны в сторону Наклоны вперед Повороты туловища Ходьба Бег
Мах правой ногой вправо Мах правой ногой назад
Вы закончили выполнение задания. Поздравляем!
_________________________________________________________________
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП 7 – 8 класс
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Фамилия, Имя, Отчество___________________________________________________
Субъект Федерации _________________________Город, школа, класс____________
БЛАНК ОТВЕТОВ
Контрольные вопросы по инструкции к тесту:
| а | б | в | г | ||||||||||||||||||||
| а | б | в | г | ||||||||||||||||||||
| № | Варианты ответов | № | Варианты ответов | ||||||||||||||||||||
| вопроса | вопроса | ||||||||||||||||||||||
| а | б | в | г | а | б | в | г | ||||||||||||||||
| а | б | в | г | а | б | в | г | ||||||||||||||||
| а | б | в | г | а | б | в | г | ||||||||||||||||
| а | б | в | г | а | б | в | г | ||||||||||||||||
| а | б | в | г | а | б | в | г | ||||||||||||||||
| а | б | в | г | а | б | в | г | ||||||||||||||||
| а | б | в | г | ||||||||||||||||||||
| а | б | в | г |
| Описание | Изображение | Оценка |
| Приседание | ||
| Наклоны в сторону | ||
| Наклоны вперед | ||
| Повороты туловища | ||
| Ходьба | ||
| Бег | ||
| Мах правой ногой вправо | ||
| Мах правой ногой назад | ||
Оценка ( слагаемые и сумма) _____________
Подписи жюри
_________________________________________________________________
ТЕХНОЛОГИЯ оценки качества выполнения теоретико-методических заданий
Всероссийская олимпиада школьников Школьный этап
Класс
Рекомендуем в бланке ответов отмечать оценку каждого задания.
| Ответы: | |||||
| 1. | б | 9. | а | ||
| 2. | в | 10. | в | ||
| 3. | в | 11. | б, в | ||
| 4. | в | 12. | б | ||
| 5. | г | 13. | 4, 3, 1, 2 | ||
| 6. | б | 14. | ловля | ||
| 7. | в | 15. | Пиктограммы: | ||
| 8. | г | ||||
| Описание | Изображение | Оценка | |||
| Приседание | |||||
| Наклоны в сторону | |||||
| Наклоны вперед | |||||
| Повороты туловища | |||||
| Ходьба | |||||
| Бег | |||||
| Мах правой ногой вправо |
Мах правой ногой назад
Задания в закрытой форме оцениваются в 1 балл.
Задания, предусматривающие более одного правильного ответа оцениваются в: 1 балл, если указаны все «правильные» ответы; 0,5 балла, если указаны не все «правильные» ответы;
0 баллов, если, наряду с «правильными», отмечены «неправильные» ответы. Изменение порядка цифр в задании №13 оценивается как неправильный ответ.
Задание в открытой форм е. «Правильное»утверждение оценивается в 2 балла.
Задания, предполагающие графическое изображение. Каждое«правильное»изображение оценивается в 0,3 балла. Отсутствие зеркальности изображений не оценивается. Полноценно выполненное задание оценивается в – 3 балла.
Date: 2016-11-17; view: 586; Нарушение авторских прав