Поняття про сприйняття

Якщо в результаті відчуття людина отримує знання про окремі властивості, якості предметів (щось гаряче обпалило, щось яскраве блиснуло попереду, і т.д.), то сприйняття дає цілісний образ предмета або явища. Воно передбачає наявність різноманітних відчуттів і протікає разом з відчуттями, але не може бути зведене до їх суми. Сприйняття залежить від певних відносин між відчуттями, взаємозв'язок яких, у свою чергу, залежить від зв'язків і відносин між якостями і властивостями, різними частинами, що входять до складу предмета або явища.

Сприйняттям називають психічний процес відображення предметів і явищ дійсності в сукупності їх різних властивостей і частин при безпосередньому впливі їх на органи чуття. Сприйняття - це відображення комплексного подразника.

Виділяється чотири операції, або чотири рівні, перцептивного дії: виявлення, розрізнення, Индентификация і впізнання. Перші два належать до перцептивних, останні - до пізнавальних дій.

Виявлення - вихідна фаза розвитку будь-якого сенсорного процесу. На цій стадії суб'єкт може відповісти лише на просте запитання, чи є стимул. Наступна операція сприйняття-розрізнення, чи власне сприйняття. Кінцевий результат її - формування перцептивного образу еталона. При цьому розвиток перцептивного дії йде по лінії виділення специфічного сенсорного змісту відповідно до особливостей пред'являється матеріалу і що стоїть перед суб'єктом завдання.

Коли перцептивний образ сформований, можливе здійснення розпізнавального дії. Для впізнання обов'язкові звірення і ідентифікація.

Ідентифікація є ототожнення безпосередньо сприйманого об'єкта з образом, що зберігаються в пам'яті, або ототожнення двох одночасно сприймаються об'єктів. Впізнання включає також категоризацію (віднесення об'єкта до певного класу об'єктів, сприймалися раніше) і витяг відповідного еталона з пам'яті.

Таким чином, сприйняття являє собою систему перцептивних дій, оволодіння ними вимагає спеціального навчання та практики.

Залежно від того, якою мірою цілеспрямована буде діяльність особистості, сприйняття поділяють на ненавмисне (мимовільне) і навмисне (довільне).

Ненавмисне сприйняття може бути викликане як особливостями навколишніх предметів (їх яскравістю, незвичністю), так і відповідністю цих предметів інтересам особи. У ненавмисному сприйнятті немає заздалегідь поставленої мети. Відсутня в ньому і вольова активність, чому воно і називається мимовільним. Йдучи, наприклад, по вулиці, ми чуємо шум машин, розмови людей, бачимо вітрини магазинів, сприймаємо різні запахи і багато іншого.

Навмисне сприйняття з самого початку регулюється завданням - сприймати той чи інший предмет або явище, ознайомитися з ним. Так, наприклад, навмисним сприйняттям буде розглядання електричної схеми досліджуваної машини, слухання доповіді, перегляд тематичної виставки і т.д. Воно може бути включено в будь-яку діяльність (у трудову операцію, на виконання навчального завдання і т. п.), але може виступати як самостійна діяльність - спостереження.

Спостереження - це довільне планомірне сприйняття, яке здійснюється з певною, ясно усвідомленою метою за допомогою довільної уваги. Найважливішими вимогами, яким повинен відповідати спостереження, є ясність завдання спостерігача і планомірність і систематичність ведення. Суттєву роль відіграє дроблення завдання, постановка приватних, більш конкретних завдань.

Якщо людина систематично вправляється у спостереженні, вдосконалює культуру спостереження, то у неї розвивається така властивість особистості, як спостережливість.

Спостережливість полягає в умінні помічати характерні, але малопомітні особливості предметів і явищ. Вона набувається в процесі систематичних занять улюбленою справою і тому пов'язана з розвитком професійних інтересів особистості.

Взаємозв'язок спостереження та спостережливості відображає взаємозв'язок між психічними процесами і властивостями особистості.