Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Критерии оценки реферата
|
|
| Шкала оценивания | Критерии оценивания | Оценка |
| Материал изложен четко и лаконично. Суждения и аргументы раскрываются с опорой на теоретические положения, выводы и фактический материал. Приведена собственная позиция. Собственная позиция автора аргументирована (приведено более одного аргумента); работа носит проблемный характер. Работа отличается оригинальностью постановки проблемы. Материал структурирован, излагается логически последовательно. Работа оформлена в соответствии с установленными требованиями. | ||
| Тема в целом раскрыта. Представлена собственная позиция без достаточного пояснения или собственная позиция представлена, но приведено хотя бы два аргумента. Суждения и аргументы приведены с опорой на теорию, но недостаточно использован фактический материал. | ||
| Тема в целом раскрыта. Представлена собственная позиция с недостаточной аргументацией и без достаточного пояснения или собственная позиция представлена, но приведен только один аргумент. Суждения и аргументы приведены с опорой на теорию, но без использования фактического материала | ||
| Вопрос не раскрыт. Работа не отвечает требованиям, предъявляемым к эссе. Собственная позиция не представлена и не раскрыта. Содержание ответа не дает представления о ее понимании. Существенные недостатки в оформлении работы (нет сносок). |
4.2 Примерный перечень оценивающих средств для проведения промежуточной аттестации
| № п/п | Наименование оценочного средства | Краткая характеристика оценочного средства | Представление оценочного средства в фонде |
| Вопрос экзамена | Позволяют оценивать знание фактического материала, умение правильно использовать специальные термины и понятия, узнавание объектов изучения в рамках определенного раздела дисциплины. | Список вопросов к экзамену | |
| Тесты | Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося. | Фонд тестовых заданий |
Пример оценивания устного ответа на экзамене(зачете)
| Показатель | Уровень | Оценка итоговая | |||
| Пороговый | Продвинутый | Превосходный | |||
| Минимальный ответ | Изложенный, раскрытый ответ | Законченный, полный ответ | Образцовый, примерный ответ | ||
| (0 баллов; 0-50%) | (1 балл; 51-70%) | (2 балла; 71-84%) | (3 балла; 85-100%) | ||
| «2» –неудовлетворительно | «3» – удволетвори-тельно | «4» – хорошо | «5» – отлично | ||
| A | + | ||||
| B | + | ||||
| C | + | ||||
| D | + | ||||
| Не зачтено | Зачтено | 3,75* | |||
| Итоговая оценка (экзамен) | 4 – хорошо (3,75*100/5=75%) |
*целочисленное от 3,75 будет равно - 4 (оценка «хорошо»), оценка в баллах – 2 балла.
Date: 2016-11-17; view: 302; Нарушение авторских прав