Детская книга как основной учебный материал. Понятие о специфике детской литературы

Теоретический вопрос-понятие о технике речи, об интонации и ее компонентах.

Техника речи - весьма специфический раздел риторики. Здесь, как нигде, важны упражнения и упорная, длительная практическая работа над навыками произношения.

Составными частями техники речи являются:

1) постановка правильного речевого дыхания;

2) постановка речевого голоса, развитие тех его качеств, которые обеспечивают его звучность, выразительность.

3) работа над дикцией;

4) работа над интонацией;

5) развитие речевого слуха.

Интонация устной речи.

Интонация — это очень сложное и далеко еще не установившееся в

лингвистике понятие. Обычно под интонацией понимают совокупность средств

организации звучащей, устной речи. К числу этих средств относятся:

Компоненты интонации:

1) логическое (фразовое) ударение;
2) пауза;
3) темп;
4) основной тон речи;
5) мелодика (повышение и понижение голоса);
6) ритм.

Детская книга как основной учебный материал. Понятие о специфике детской литературы.

Детская книга является специальным учебным материалом, с помощью которого происходит формирование основ читательской самостоятельности у младших школьников. Однако детские книги — особый учебный материал, специфика которого состоит в том, что это не просто специально отобранные и препарированные с дидактической целью факты, а реальные объекты окружающей действительности, которые используются в жизни ребенка не только в учебных целях.

Детская литература — это литература, специально предназначенная для детей до 15—16 лет и осуществляющая языком художественных образов задачи воспитания и образования детей.

Детская литература

Детям отводится главная роль.

По тематике соответствует детскому возрасту.

Относительно небольшой объём, много рисунков (особенно в книгах для маленьких детей).

Простой язык.

Много диалогов и действия

Много приключений.

Счастливый конец (победа добра над злом).

Воспитывает ребенка

Среди главных черт детской литературы можно отметить информационную и эмоциональную насыщенность, занимательность формы и своеобразное сочетание дидактического и художественного компонентов.

3. Русские народные сказки
О животных.

 Птичий язык

 Петушок и бобовое зернышко

 Коза-дереза

 Кот и петух

 Жихарка

 Лисичка - Сестричка и волк

 Лиса и тетерев

 Лиса, заяц и петух

 Лиса повитуха

 Лиса исповедница

 Кочет и курица

 Кот, петух и лиса

 Кот и лиса

 Как лиса шила волку шубу

 Звери в яме

 Волк и коза

 Волк - дурень

Волшебные:

СОДЕРЖАНИЕ
Береза и три сокола
Белая уточка
Ванюшка и царевна
Вещий сон
Волшебное кольцо
Горе
Жар-птица и Василиса-царевна
Заколдованная королевна
Звериное молоко
Золотой башмачок
Иван-царевич и белый полянин
Мудрая девица и семь разбойников
Мудрые ответы
Несмеяна-царевна
Ночные пляски
Окаменелое царство
Сестрица Аленушка, братец Иванушка
Сивко-Бурко
Сказка об Иване-царевиче, Жар-птице и о сером волке
Хитрая наука
Хрустальная гора
Царь-девица
Царевна-лягушка
Царевна-змея
Царевна, разрешающая загадки
Чудесные лапоточки
Леший
Бытовые:

Каша из топора

Федул и Меланья

Барин и собака

Барин и мужик

Добрый поп

Барин-кузнец

Дочь-семилетка

Дурак и береза

Жена-спорщица

Как поп работницу нанимал

Лутонюшка

Наговорная водица

Не любо - не слушай

Петухан Куриханыч

Похороны козла

Про нужду

Солдатская шинель

Хорошо, да худо

Чего на свете не бывает