Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Самостоятельные части речи
|
|
| № п/п | Часть речи | Значение, вопросы | Морфологические признаки | Синтаксическая функция | ||||
| Постоянные | Непостоянные | Сочетаемость | Роль в предложении | |||||
| 1. | Имя существительное | Кто? Ученик Что? Урок Обозначает предмет | 1. Собств./нарицат. 2. Одуш./неодушевл. 3. Род (муж., ср., жен., общий) 4. Склонение (1, 2, 3, разноскл., нескл.) | 1. Падеж. 2. Число. | Сущ. + сущ. Прил. + сущ. Прил. + сущ. Прич. + сущ. Прич. + сущ. Глаг. + сущ. | Мама купила в магазине батон из зерна. Москва – столица России. | ||
| 2. | Имя прилагательное | Какой? Милый Обозначает признак предмета. Чей? Лисий, мамин – обозначает принадлежность предмета | 1. Разряд (качеств., относит., притяж.) | 1. Форма краткая или полная (у качеств.) 2. Степень сравнения (если есть) (у качеств.) 3. Число 4. Род (в ед. числе) 5. Падеж (кроме крат.ф.) | Прил. + сущ. Прил. + сущ. Прил + местоим. Прил + наречие | Погода ненастная. Тёплая ночь. Ученица прилежна. Байкал глубже Балхаша. | ||
| 3. | Имя числительное | Сколько? Пять, шесть книг - обозначает число или количество предметов. Какой? Пятый – обозначает порядок предметов при счёте. | 1. Простое или составное. 2. Количественное или порядковое. 3. Разряд колич. числит. (целое, дробное, собират) | 1. Падеж. 2. Число (если есть). 3. Род (если есть). | Числит + числит. Числит. + сущ. Глагол + числит. | Семь плюс семь - четырнадцать. Входят семь богатырей. Тетрадь стоит пять рублей. Купи две ручки. Пятая парта. | ||
| 4. | Местоимение | Кто? Что? Указывает на предмет. Какой? Чей? Указывает на признак предмета. Сколько? Указывает на количество предметов. | 1. Разряд (личное, возвратное, вопросительное, относительное, неопределённое, отрицательное, притяжательное, указательное, определительное). 2. Лицо (у личных). | 1. Падеж. 2. Число (если есть). 3. Род (если есть). | Местоим. + глагол Сущ. + местоим. Прил. + местоим. | Я приду к тебе во всякое время. О чём хочешь спросить? Который час? | ||
| 5. | Глагол | Что делать? Работать. Что сделать? Сдать. Обозначает действие предмета. | 1. Вид (соверш./несоверш.). 2. Возвратность. 3. Переходность. 4. Спряжение (I, II, разноспрягаемый) | 1. Наклонение (изъявит., условное, повелит.) 2. Время (в изъявит. накл.) 3. Число. 4. Лицо (в повелит.накл.; в наст. и будущ.вр. в изъявит. накл.). 5. Род (в услов.накл.; в прош. вр. в ед.ч. в изъявит.накл.) | Глагол + сущ. Глагол + мест. Глагол + наречие Глагол + дееприч. Глаг. + инфинитив Сущ. + инфинитив | Учиться всегда пригодится. Идём ловить коня. Все просили её спеть. Мечтаю о возможности летать. | ||
| 6. | Причастие | Какой? Что делающий? Что (с)делавший? Плачущий ребёнок, написанная работа, открытое окно. Обозначает признак предмета по действию. | 1. Действительное или страдательное. 2. Время (настоящее или прошедшее). 3. Вид (соверш./несоверш.) | 1. Форма краткая или полная (у страдат. прич). 2. Число. 3. Падеж (в полной форме). 4. Род (в ед.ч.) | Сущ. + причастие Причастие + сущ. Прич. + местоим. Прич. + нареч. Мест. + прич. | Плачущая девочка. Дома построены. | ||
| 7. | Деепричастие | Что делая? Улыбаясь. Что сделав? Посмотрев. Обозначает добавочное действие при основном. | 1. Вид (соверш./несоверш.). 2. Возвратность. 3. Переходность. 4. Неизменяемость. | ______________ | Глагол + дееприч. Дееприч. + сущ. Дееприч. + мест. Дееприч. +наречие | Я встал, наклонясь немного вперёд. | ||
| 8. | Наречие | Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? и Как? Обозначает признак действия – идти вперёд; признак предмета - макароны по-флотски; признак другого признака – очень тёплый | 1. Неизменяемость. 2. Степень сравнения (если есть). 3. Смысловая группа. | ______________ | Глаг. +наречие Прич. + наречие Дееприч. + наречие Сущ. + наречие Прил. + наречие Наречие + наречие | Прерывисто дул ветер. Люблю макароны по-флотски. | ||
| 9. | Категория состояния | Обозначает состояние внешней среды – тепло, состояние человека – Мне плохо. | 1. Неизменяемость. 2. Степень сравнения (если есть). | ______________ | Кат.сост. + мест. Кат.сост. + нареч. | Сегодня тепло. Мне душно. Сказуемое в односост. безлич. предлож. | ||
Date: 2016-05-25; view: 620; Нарушение авторских прав