Приставка близка к значению приставки ПЕРЕ

Призвание – это маленький росточек таланта, превратившийся в крепкое могучее дерево на почве трудолюбия. Без трудолюбия этот росточек может засохнуть. Найти свое призвание – это счастье.

________________________________________________________________________

5. Правописание приставки зависит от ударения:

Пушкин бежал по лестнице вверх. Он добежал до своей комнаты. Через несколько минут к нему вбежал Вильгельм: «Александр, будь счастлив! Тебе Державин лиру передает»

________________________________________________________________________

В Михайловском есть электричество, но вместе с тем его кааб и нет. Никто тут не видит ни столбов, ни проводов: они разрушили бы ощущение «гостевания» у Пушкина.

________________________________________________________________________

6. Правописание приставки зависит от качества следующего за ней согласного:

Поди взгляни на розы. Ты поймешь, что твоя роза единственная в мире. А когда вернешься, я открою тебе секрет.

_______________________________________________________________________

Колодцы, которые обслуживали питьевой водой усадьбу, со временем были затоплены, об их существовании говорят только воспоминания старожилов Тархан. Однако во время расчистки территории около Круглого сада был обнаружен маленький родничок.

________________________________________________________________________

ПОВТОРЕНИЕ.

1.Определите, какое художественное средство используется в предложении:

Меж скал блуждая, желтый луч/В пещеру дикую прокрался/И гладкий череп озарил...

1)метафора 2)сравнение 3)олицетворение 4)эпитет 5)фразеологизм

2.Определите, какое художественное средство НЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ в предложении:

Лес, точно терем расписной,\Лиловый, золотой, багряный,\Веселой, пестрою стеной\Стоит над светлою поляной

1)метафора 2)сравнение 3)олицетворение 4)эпитет

3. Определите, какое художественное средство используется в предложении:

Что же значит это улыбающееся, благословляющее небо, эта счастливая, отдыхающая земля? (И. С. Тургенев)

1)метафора 2)сравнение 3)олицетворение 4)эпитет 5)фразеологизм

4. Определите, какое художественное средство используется в предложении:

Как хищный зверь, в смиренную обитель/Врывается штыками победитель... (М. Ю. Лермонтов);

1)метафора 2)сравнение 3)олицетворение 4)эпитет 5)фразеологизм

5. Определите, какое художественное средство используется в предложении:

И меркнет звезд алмазный трепет / В безбольном холоде зари (М. Волошин);

1)метафора 2)сравнение 3)олицетворение 4)эпитет 5)фразеологизм

6. Определите, какое художественное средство используется в предложении:

Погас, бледнея, день осенний,/Свернув душистые листы,/ Вкушают сон без сновидений/ Полузавядшие цветы. (М. Ю. Лермонтов)

1)метафора 2)сравнение 3)олицетворение 4)эпитет 5)фразеологизм

7. Определите, какое художественное средство используется в предложении:

...И звезда с звездою говорит.. .(М.Ю.Лермонтов)

1)метафора 2)сравнение 3)олицетворение 4)эпитет 5)фразеологизм

8. Определите, какое художественное средство используется в предложении:

И осень тихою вдовой вступает в пестрый терем свой. (И.Бунин)

1)метафора 2)сравнение 3)олицетворение 4)эпитет 5)фразеологизм

8. Определите, какое художественное средство используется в предложении:

Он принялся за работу, и было приятно видеть, как всё горело у него в руках.

1)метафора 2)сравнение 3)олицетворение 4)эпитет 5)фразеологизм

9. Определите, какое художественное средство используется в предложении: