Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Требования к знаниям, умениям и навыкам студентов по дисциплине и перечень формируемых дисциплиной компетенций
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. | Лист регистрации изменений | |
| 2. | Выписка из ООП по направлению подготовки | |
| 3. | Требования к знаниям, умениям и навыкам студентов по дисциплине и перечень формируемых дисциплиной компетенций | |
| 4. | Рабочая программа по дисциплине | |
| 5. | Тематическое планирование по дисциплине | |
| 6. | Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины | |
| 7. | Планы практических занятий | |
| 8. | Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине | |
| 9. | Рабочие тесты по дисциплине и вопросы контрольно-срезовых работ | |
| 10. | Примерные вопросы к экзамену | |
| 11. | Балльно-рейтинговая система | |
| 12. | Материально-техническое обеспечение дисциплины | |
| 13. | Лист ознакомления | |
| 14. | Лист рассылки |
ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ
| № редакции документа | Описание изменений | Автор | Дата | |
| ввода в действие | пересмотра | |||
Требования к знаниям, умениям и навыкам студентов по дисциплине и перечень формируемых дисциплиной компетенций
Цели освоения дисциплины – сформировать у студентов представление о современном состоянии лингвистической теории, о закономерностях развития и функционирования морфологической системы современного русского языка; сформировать представление о существующих морфологических литературных нормах и коммуникативных качествах речи; повысить уровень практического владения современным русским литературным языком в разных сферах его функционирования.
Тематика лекционных и практических занятий предусматривает выработку у студентов следующих умений и навыков:
1) усвоение основныхфункциональной омонимии, выработка умения подтвердить теоретический материал соответствующими языковыми фактами;
2) развитие навыков лингвистического (морфологического) и стилистического анализа текста в соответствии с требованиями, предъявляемыми современной вузовской программой;
3) формирование способности сопоставлять и интерпретировать языковой материал, связанный с употреблением функциональных омонимов в различных контекстах, устранять грамматические ошибки, обусловленные неправильным формообразованием и словоупотреблением;
4) понимание системных связей между морфологическими единицами языка;
5) воспитание у студентов уважительного отношения к отклоняемым, отвергаемым концепциям, к самому факту наличия противоположных мнений по тому или иному вопросу лингвистики.
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
· ОК-4 – культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
· ОК-17 – свободное владение нормами и средствами выразительности русского языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций;
· ПК-30 – знание фонетических, лексических, грамматических, семантических, стилистических норм современного русского языка в целом и особенностей их применения в практике современных СМИ;
· ПСК-4 – готовность к лингвистическому анализу текстов с учетом знаний об уровневой системе русского языка и ее единицах в единстве их содержания, формы и функции;
· ПСК-5 – способность выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций.
Date: 2016-05-25; view: 313; Нарушение авторских прав