Проблемы экологического воспитания и образования

Экологическое воспитание призвано формировать мировоззрение человека, основанного на представлении о своём единстве с природой и о направленности своей культуры и всей практической деятельности не на эксплуатацию природы, а на сохранение её в первозданном виде, воспроизводство и развитие. Оно является частью экологического образования и «достигается с помощью комплекса природоохранного и экологического обучения, включающего воспитание в узком смысле слова, школьное и вузовское экологическое просвещение, пропаганду экологического мировоззрения».

Экологическое образование – целенаправленно организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения экологическими знаниями, умениями и навыками.

Основные задачи экологического образования:

- усвоение основных понятий и научных фактов о природе, с целью определения оптимального воздействия на нее человека;

- понимание многосторонней ценности природы как источника материальных и духовных сил общества и человека;

- овладение способностями оценки состояния ОС и возможных последствий воздействия на нее, принятия решений по её улучшению;

- сознательное поведение в природе, исключающее нанесение ей вреда и ущерба (в том числе загрязнения);

- участие в пропаганде современных идей охраны природы.

Экологическое образование должно формировать у людей новое экологического сознания, способствующее преодолению экологического кризиса и движению общества по пути устойчивого развития. Действующая система экологического образования носит непрерывный, комплексный, междисциплинарный и интегрированный характер, с дифференциацией в зависимости от профессиональной ориентации.