Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
III. Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе, падеже
|
|
Предлагаются задания на выявление согласования имени прилагательного с именем существительным в роде, числе, падеже.
1. Именительный падеж.
Инструкция: «Посмотри на картинку и скажи: какой предмет нарисован? Какие предметы нарисованы?»
| Единственное число | Множественное число | |
| Женский | Синяя лента | Жёлтые ленты |
| род | Красная сумка | Чёрные сумки |
| Голубая шапка | Зелёные шапки | |
| Мужской | Зелёный забор | Зелёные заборы |
| род | Сиреневый карандаш | Коричневые карандаши |
| Жёлтый лист | Жёлтые листья | |
| Средний | Маленькое гнездо | Маленькие гнёзда |
| род | Синее ведро | Синие вёдра |
| Большое ухо | Большие уши |
Критерии оценки (для всех видов заданий):
4 балла - правильное выполнение задания;
3 балла - отмечаются лишь единичные ошибки, которые исправляются самостоятельно;
2 балла - небольшая часть задания выполняется с ошибками, которые исправляются после стимулирующей помощи;
1 балла - большая часть задания выполняется с ошибками, которые исправляются после оказания помощи;
0 баллов - большая часть задания выполняется с ошибками, которые не исправляются после помощи.
2. Родительный падеж.
Инструкция: «Ответь, чего не стало?»
| Единственное | Множественное | |
| Женский род | число | число |
| Большая | Большой | Больших |
| кружка | кружки | кружек |
| Новая книга | Новой книги | Новых книг |
| Мужской род | ||
| Жёлтый чемодан | Жёлтого | Жёлтых |
| чемодана | чемоданов | |
| Зелёный огурец | Зелёного огурца | Зелёных огурцов |
| Средний род | ||
| Куриное яйцо | Куриного яйца | Куриных яиц |
| Большое яблоко | Большого яблока | Больших яблок |
3. Дательный падеж.
Инструкция: «Ответь на вопрос покартинке: кому принесли еду?»
| Единственное | Множественное | |
| число | число | |
| Рыжая кошка | Рыжей кошке | Рыжим кошкам |
| Белый заяц | Белому зайцу | Белым зайцам |
| Серая утка | Серой утке | Серым уткам |
| Большая собака | Большой собаке | Большим собакам |
| Колючий ёж | Колючему ежу | Колючим ежам |
4. Винительный падеж.
Инструкция: «Посмотри на картинки и скажи, кого (что) ты видишь?»
| Единственное | Множественное | |
| число | число | |
| Большой слон | Большого слона | Больших слонов |
| Чёрная ворона | Чёрную ворону | Чёрных ворон |
| Бурый медведь | Бурого медведя | Бурых медведей |
| Голубое озеро | Голубое озеро | Голубые озёра |
| Круглое зеркало | Круглое зеркало | Круглые зеркала |
| Старая черепаха | Старую черепаху | Старых черепах |
5. Творительный падеж.
Инструкция: «Посмотри на картинку и ответь: каким?... чем?... где?... с кем?... с чем?»
Гладят белье - чем?... каким? - горячим утюгом.
Ловят рыбу - чем?... какой? - длинной удочкой.
Режут хлеб - чем?... каким? - острым ножом.
Растет гриб? - где?... под какой? - под густой ёлкой.
Играет мальчик- с кем?... какой? - с большой собакой.
Висит лампа - где?... над каким? - над круглым столом.
Девочка играет- с чем?... с каким? - с красным мячом.
б. Предложный падеж.
Инструкция: «Посмотри на картинку и ответь: где?... о чем?... на каком?... о какой?»
Стоит ваза - где?... на каком? - на круглом столе.
Плавают рыбки - где?... в каком? - в большом аквариуме.
Лежат книги - где?... на какой? - на верхней полке.
Живет медведь - где?... в каком? - в густом лесу.
Date: 2016-05-25; view: 388; Нарушение авторских прав