Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Отчет по учебной практике
Студентки __ курса ___________ группы
_______________________________________________________________
(ФИО)
Место прохождения практики _____________________________________
(Наименование предприятия)
Дата начала практики __________
Дата окончания практики _____________
Практикант ____________
(подпись)
Руководитель практики от кафедры __________________________________
(ученая степень, ученое звание, ФИО)
Пенза 20____
Приложение 5
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель___________________
___________________
(ФИО)
___________________
(подпись)
«___» ________ 2016г.
М.П.
ОТЗЫВ
о качестве подготовки специалистов
в ФГБОУ ВО «Пензенский государственный технологический университет» (ПензГТУ)
и результатах совместного сотрудничества
1. В 20__г. на предприятии ______________________________________________
_____________________________________________________________________________
(название предприятия)
проходили практику ____________ студентов ПензГТУ, а именно:
(кол-во)
| № п/п | Ф.И.О. | Группа | Направление подготовки | Подразделение (отдел, цех) | Должность |
2. Соответствие уровня компетентности выпускников требованиям предприятия:
· соответствует (есть дополнительные предложения к подготовке) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;
· не соответствует (причины) __________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
3. Рекомендации и пожелания:
- по качеству подготовки специалистов:
· необходимость открытия новых специальностей или профессий: (да)__________________________________________________________________________ (нет);
· изменить содержание блока специальных дисциплин, дополнив следующими тема:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;
· дополнительно включить в задания на производственные практики следующие вопросы: _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;
· расширить направления формирования лидерских качеств студентов за счет следующих тем: _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________;
- прочее
необходимость прохождения повышения квалификации, переподготовки специалистов предприятиям в текущем году по направлениям ____________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
предложения предприятия по расширению направлений сотрудничества________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
необходимость дополнения или изменения содержания договоров о сотрудничестве между и предприятиями и ПензГТУ:
(да) ____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ (нет).
4. Доступность информации об ПензГТУ для предприятия:
· нет сложности в получении информации;
· сложность в получении информации (причины) ________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Активность действий ПензГТУ:
· стабильная связь с предприятием;
· нестабильная связь с предприятием (причины) _______________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
· отсутствие связи с предприятием (причины) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.
6. Оперативное реагирование ПензГТУ на предложения предприятий:
· оперативное реагирование на предложения предприятий;
· неоперативное реагирование на предложения предприятий (причины) ____
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;
· отсутствие реагирования на предложения предприятий (причины) _______
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
7. Уровень выполнения договорных обязательств по совместному сотрудничеству:
· удовлетворительное;
· неудовлетворительное (причины) ____________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Эффективность сотрудничества ПензГТУ и предприятия:
· положительные результаты взаимодействия;
· отрицательные результаты взаимодействия (причины) _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Приложение: Характеристика на студента (ов) ‑ ______ экз.
Начальник отдела кадров _______________________ _________________
(подпись) (Ф.И.О.)
Примечание: Дополнительную информацию можно получить в центре целевой подготовки и трудоустройства ПензГТУ.
Приложение 6
Характеристика
Студента ______________________________________________________________
(Ф.И.О., группа)
проходившего практику в______________________________________________________
________________________________________________________________ (подразделении)
____________________________________________________________________________
(название предприятия)
1. Профессиограмма студента ПензГТУ:
| № | Показатели | Оценка* |
| Профессиональная компетентность | ||
| Качество выполнения должностных обязанностей | ||
| Знание необходимых нормативных и правовых актов, приказов и распоряжений, регламентирующих работу данного структурного подразделения | ||
| Умение оперативно принимать решения по достижению поставленных целей | ||
| Способность принимать самостоятельные решения в нестандартных ситуациях | ||
| Интенсивность труда (способность в короткие сроки справляться с большим объемом работы) | ||
| Умение работать с документами | ||
| Владение оргтехникой и программным обеспечением, необходимым в работе | ||
| Исполнение дополнительных поручений и работ, выходящих за рамки непосредственных должностных обязанностей | ||
| Соблюдение правил трудовой дисциплины | ||
| Производственная этика, стиль общения: взаимоотношения с коллегами, клиентами и работниками сторонних организаций | ||
| Инициативность, способность к творчеству и новациям | ||
| Способность к самооценке и самокритике | ||
| Коммуникативные способности | ||
| Самомотивация | ||
| Интеллект | ||
| Уверенность в себе | ||
| Стрессоустойчивость | ||
| Ответственность | ||
| Исполнительность | ||
| Целеустремленность | ||
| Обучаемость | ||
| Умение работать в команде | ||
| Организаторские способности | ||
| Логическое и конструктивное мышление |
*Примечание: Качества оцениваются критериями: высокий (В), средний (С), ниже среднего (Н) либо оценка отсутствует (О).
Предложения работодателя по уточнению професс иограммы: _______________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Общее заключение и оценка ____________________________________________
__________________________________________________________________
___________ ____________________ ___________________
Должность Личная подпись Расшифровка подписи
Date: 2016-05-23; view: 916; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |