Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Тема: «Весняний вернісаж»Мета: Освітні завдання: - Створити для дітей ігрову ситуацію, заохочуючи дітей застосовувати у грі предмети-замінники, зокрема рукавички-тваринки. - Вправляти дітей у виразному виконанні віршів та приказок, застосовуючи силу голосу. Вчити відповідати на запитання вихователя. - Формувати навички культури мовлення: говорити спокійним, лагідним тоном, звертатись до співрозмовника. - Вчити дітей будувати діалог на запропоновану тему. Створити умови для спілкування дітей з дорослим шляхом організації різних видів спільної діяльності. - Шляхом прикладання вчити дітей створювати з частин ціле та орієнтуватись у просторі. Уточнити знання назв площинних геометричних фігур та визначення їх положення. - Вміти назвати пору року, зокрема, весну, та її ознаки. - Вчити дітей вмінню відтворювати цю пору року в художній праці, засобом створення картини з різноманітних матеріалів (кольорових ниток, піску, серветок, паперу, круп та штучних предметів). - Формувати вміння дітей працювати з різними матеріалами, поєднуючи їх у спільну композицію. - Продовжувати навчати дітей таким прийомам, як посипання, притискання, з’єднування частин. - Збагачувати враження дітей від спільної художньої праці, поєднаної з поетичним словом та ігровою діяльністю. Розвиткові: - Розвивати емоційну чутливість дітей, здатність захоплюватись, радіти. - Розвивати інтерес до приладдя та матеріалів, що будуть використовуватись на занятті. Виховні: - Виховувати бажання створювати прекрасне; Матеріал: Рукавички-тваринки, пазли до гри «Склади весняний килимок», кольорові нитки, кольоровий пісок, крупа, серветки, штучні квіти, паперові кораблик та пташки – до картини «Весна прийшла», будинок для тварин. Хід заняття: Вихователь: - Діти, сьогодні у нас буде не просто заняття, а заняття-гра. Ви любите гратись? (Відповіді дітей). - Але не тільки ви, маленькі діти, любите гратись. Дуже люблять гратись і маленькі лісові мешканці. Тож я пропоную вам на деякий час уявити, що ви – це лісові мешканці. А щоб вам було зручніше це уявити, я приготувала для вас ось такі рукавички. Рукавички-тваринки. Ось беріть собі ті рукавички, яким би звірятком ви хотіли б себе уявити. (Діти обирають собі рукавички і називають їх). Вихователь: - А які це тваринки, діти, свійські чи дикі? - Чому? (Відповіді дітей). Вихователь: - Хто знає віршики про цих тварин? (Діти декламують вірші). 1.Я маленький, я вухатий, сірий, білий, волохатий. Я стрибаю, я тікаю, дуже куций хвостик маю. (Заєць) 2.В темнім лісі проживаю, довгий хвіст пухнастий маю. І на місці не сидиться, бо зовуть мене – лисиця. 3.Я руденьку шубку маю, по гілкам завжди стрибаю. Хоч сама мала на зріст, та великий маю хвіст. (Білка) 4.В теплій шубі я лежу, Цілу зиму міцно сплю, а пробуджуся від сну – зустрічать буду весну. (Ведмідь) 5.Ходжу хмуро між дубами, хижо клацаю зубами. Причаївся я, примовк, грізний звір я – сірий вовк. Вихователь: - Молодці, діти, як багато віршиків ви знаєте про тварин. А яка зараз пора року ви знаєте? Які ознаки весни ви знаєте? (Відповіді дітей) Вихователь: - А які ви знаєте приказки про весну? Приказки: 1. «Сонце гріє, сонце сяє – вся природа оживає». 2. «Весна ледачого не любить». Вихователь: - Вірно, весна ледачих не любить. Тож давайте пограємо в гру, яка називається «Склади весняний килимок». Ігрове завдання: скласти з розрізнених частин ціле. (Діти виконують завдання). Вихователь: - Гарні у вас вийшли килимки. Вони, як сама весна, радісні та веселі. Усі мешканці лісу теж радіють приходу весни. Покажемо, як маленький хом’ячок радіє весні? Фізхвилинка: «Хом’ячок» Хомка, хомка, хом’ячок, покажи нам свій бочок. Хомка рано прокидається, і швиденько умивається. Підмітає свою хатку, і виходить на зарядку: раз, два, три, чотири, п’ять – Хомка сильним хоче стать. Вихователь: Всі звірята і діточки хочуть вирости і бути сильними. Ви ще казали в приказці про весну, що вона не любить ледачих. От давайте і ми з вами трішки попрацюємо, а звірятка відпочинуть. Пропоную вам створити картину «Весна прийшла». Вихователь: - Для цього нам потрібні будуть різні матеріали. Але спочатку розглянемо: що ви бачите на нашій майбутній картині. (Діти розглядають ватман на якому намальовані силуети дерев, річки, хмар, сонця).
|