Проверьте себя по тестам

1.Понятие – это форма мысли, которая
1)отражает непосредственное воздействие окружающего мира на органы чувств
2)выявляет общие существенные признаки познаваемых предметов и явлений
3)формирует наглядный образ предмета
4)фиксирует различные комбинации ощущений человека

2. Рациональное познание, в отличие от чувственного,
1)расширяет знания об окружающем мире
2)формирует наглядный образ предмета
3)осуществляется в форме ощущений и восприятий
4)использует логические умозаключения

3. Верны ли следующие суждения о практике как критерии истины?
А. Практика – это критерий истинности наших знаний о мире.
Б. Практика – это не единственный критерий истины, потому что существуют явления, недоступные для практического воздействия на них.
1)Верно только А.
2)Верно только Б.
3)Верны оба суждения.
4) Оба суждения неверны.

4. Вывод: «Возраст нашей планеты – около 5 млрд. лет», –является результатом
1)теоретического анализа
2)социального эксперимента
3)непосредственного наблюдения
4)обобщения повседневного опыта

5. Понятие – это форма мысли, которая
1)отражает непосредственное воздействие окружающего мира на органы чувств
2)выявляет общие существенные признаки познаваемых предметов и явлений
3)формирует наглядный образ предмета
4)фиксирует различные комбинации ощущений человека

6. Что из предложенного ниже ряда представляет формы чувственного (А) познания, а что — рационального (Б)?

1) Ощущения
2) Восприятия
3) Суждения
4) Понятия
5) Представления
6) Умозаключения

7. Вставьте пропущенное слово:
«Познание — это... отражение или воспроизведение действительности в сознании человека».
8. Закончите фразу:
«Умозаключение, в котором на основании сходства предметов в ка­ком-то одном отношении делается вывод об их сходстве в другом, на­зывается...».
9. Закончите фразу:
«Мысленная связь нескольких суждений и выведение из них нового суждения называется...».
10. Закончите фразу:
«Мысленная связь нескольких суждений и выведение из них нового суждения называется...».

11. Вставьте пропущенное слово во фрагмент текста. «Теоретическое осмысление действительности – непосредственная цель … познания».

12. Завершите фразу: «Знания являются результатом … деятельности человека, общества в целом».

13. Вывод: «Друзья познаются в беде» - является результатом

1) паранаучного знания
2) обобщения жизненного опыта
3) художественного вымысла
4) экспериментальной проверки

14. В каких трёх формах проявляется рациональное познание?
1) ощущение, восприятие, представление
2) понятие, представление, умозаключение
3) понятие, суждение, умозаключение
4) представление, суждение, ощущение

15. И чувственное, и рациональное познание
1) направлены на поиск истины
2) опираются на представления о предмете
3) начинаются с субъективных ощущений
4) отражают существенные свойства предмета

16. Формой практики не является:

а) преобразование природы с помощью орудий труда;

б) преобразование общественного бытия через изменение существующих социальных отношений;

в) воздействие предметов и явлений мира на органы чувств человека;

г) научный эксперимент.

17. Практика по своим функциям в процессе познания не является:

а) основой познания и его движущей силой;

б) целью познания;

в) критерием истины;

г) успешной заменой теоретических исследований и научного творчества.

18. К основным формам живого созерцания (в теории познания как отражения) не относится:

а) представление; б) восприятие;

в) идея; г) ощущение.

19. Абсолютизация роли и значения чувственных данных в философии связана с направлением:

а) рационализма;

б) реализма;

в) скептицизма;

г) сенсуализма.

20. Форма мышления, отражающая предельно общие закономерные связи, стороны, признаки явлений, закрепляемые в определениях (словах):

а) понятие;

б) категория;

в) дефиниция;

г) термин.

21. Предложение «Волга впадает в Каспийское море» в философии может быть рассмотрено как форма мышления, а именно, как:

а) понятие;

б) категория;

в) суждение;

г) умозаключение.

22. Из суждения-посылки «Все люди мыслят» и суждения, обосновывающего знание, «Я - человек», сделайте умозаключение:

а) я отношусь ко всем людям;

б) все люди похожи на меня;

в) я мыслю;

г) животные тоже мыслят.

23. Определенный этап познавательного процесса, на котором информация об объекте, полученная в ощущениях и восприятиях, сохраняясь в сознании, воспроизводится позже без прямого воздействия объекта на субъект - это:

а) чувственное отражение;

б) познавательный контакт с объектом познания;

в) представление;

г) объяснение.

24. Вид познания, вплетенный в ткань жизнедеятельности субъекта, но не обладающий доказательной силой, называется:

а) абстрактным;

б) теоретическим;

в) обыденным;

г) научным.

25. Любое изменение, преобразование, процесс - это:

а) эволюция;

б) развитие;

в) инволюция;

г) движение.

8. Приведите примеры абсолютной и относительной истин из биологии, анатомии, фармакологии

9. Проверьте себя по тестам

1. И абсолютная, и относительная истины:
1) носят объективный характер
2) всегда находят подтверждение на практике
3) дают полное, исчерпывающее знание о предмете
4) могут быть опровергнуты со временем

2. Верны ли суждения:
А. Любая истина объективна и относительна.
Б. Абсолютная истина практически недостижима.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) оба суждения неверны
3. Верны ли суждения:
А. Противоположностью истины может быть другая истина.
Б. Противоположностью истины всегда является заблуждение.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) оба суждения неверны
4. «Зеленым цветом растения обязаны хлорофиллу». Данное утвержде­ние является примером:
1) обыденного знания
2) мифологического знания
3) эмпирического знания
4)научного знания
5. Верны ли следующие суждения о цели научного познания:
А. Цель научного познания — осознание закономерностей процессов и явлений.
Б. Цель научного познания — получение достоверного знания
1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) оба суждения неверны

6. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Истина – это объективное отражение в сознании человека предметов и явлений.
Б. Истина – это результат познания, существующий только в виде понятий, суждений и теорий.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
7. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Путь к абсолютной истине идёт через истины относительные.
Б. Относительная истина – это полное, неизменное знание.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
8. Результатом познания являются:

1) вещи
2) знания
3) учения
4) заблуждения

9. Верны ли следующие суждения?
А. «Сознание невозможно без человеческого головного мозга, оно – его свойство».
Б. «Всё то, что содержится в психике человека, и есть его сознание».
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны и А и Б
4) оба суждения неверны

10. Критериями истины являются:

1) опыт, практика
2) мнение руководства
3) соответствие господствующему в обществе учению
4) соответствие законам логики

11. Поскольку истина не зависит от познающего субъекта, она:

а) абстрактна;

б) объективна;

в) субъективна;

г) абсолютна.

12. Понятие, противоположное по смыслу «истине» в гносеологии:

а) ложь

б) заблуждени

в) суждение;

г) предрассудок.

13. Среди современных концепций истины отсутствует:

а) когерентная;

б) соответствия;

в) системная;

г) прагматическая.

14. Вставьте пропущенное слово во фрагмент текста «Несомненное, неизменно раз и навсегда установленное знание называют … истиной».

15... - социальный институт, обеспечивающий функционирование

познавательной (профессиональной) деятельности

1) мораль 2) религия 3) философия 4)наука

10. Заполните граф, по предложенным примерам, определите метод познания или его сущность .