Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Б.М. Макарова.Б.П. Битинас





Педагогика

$$$ Білім мазмұнының оңтайлы түрін көрсету. Мектеп оқушының оқу жүктемесін мөлшерлеуге көмектесу.Оқу нәтижесін дұрыс мөлшерлеу.

«Форма» терминінің мғні білдіреді: Тғрбие процесінің сырттай кірінісін.Тғрбиелік жұмыстардың жғне тғрбиелік шаралардың бірлікті жиынтығын.Тғрбиеленушілердің іс-ғрекеттерін жоспарлы ұйымдастыру жүйесін.

Аристотель тғрбие мақсатын: Жан рақымды дамыту деп білді.Ақыл-есті дамыту деп білді.Ерік-жігерді дамыту деп білді.

Б.М. Макарова.Б.П. Битинас.

Бақылаудың түрлері: Алдын ала бақылау.Күнделікті бақылау.Қорытынды бақылау.

Балалар ұжымымен жұмыстар жүргізудегі мұәалімнің кәсіби маңызды қасиет-сапаларына көңіл бөлген әалымдар: К.Успанов Н.Д.Хмель. В.А.Сластенин.

Балалар ұжымының педагогикалық теориясын дамытуға үлестерін қосқан педагог-ғалымдар: П.П.Блонский.Л.С.Выготский.С.Т.Щацкий.

Балалар ұжымының педагогикалық теориясын дамытуға үлестерін қосқан педагог-ғалымдар: П.Н.Лепешинский.А.С.Макаренко.Т.Е.Конникова

Балалық імірлік жолын айқындайды: Отбасы жағдайы.Ата-аналарының кғсіптері.Ата-аналарының материалдық жағдайы.

Басқару әдістерінің негізгі топтары: Әкімшілік-үйымдастыру әдістері.

Басқару іс-әрекеттері процесінде мынандай қызметтер орындалады: Келісім жасау. Реттеу. Ынталандыру.

Басқару іс-әрекеттері процесінде мынандай қызметтер орындалады: Мақсаттарды айқындау.Жоспарлау ұйымдастыру.

Баяндау әдісінде әнгіме түрлері мынадай: Баяндап айту.Әнгімелеп баяндау.Әнгімелеп бекіту.

Білім беру жүйесінің негізгі нормативтік құжаттары: Оқу жоспары.Оқу баәдармалар.Оқулықтар.

Білім мазмұнының формальды теориясын ұстанушылар: Гераклит.

Гректін «paidagogas» сізінің мағынасы: Баланы жетектеуші.Қожасының баласын жетектеуші құл.Тғрбие туралы ғылымның аты.

Ғылыми педагогикалық зерттеу ғдістерінің тобы: Педагогикалық тғжірибесін зерттеу ғдістері.Теориялық зерттеу ғдістері.Математикалық зерттеу ғдістері.

Даму барысында адамда :Сана мен ізіндік сана қалыптасады.Жеке тұлға ретінде қалыптасады. Дербес жаңғыртушы іс-ғрекет иесі болып жетіледі.

Дәстүрлі емес әдістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қызметтері Баланың денсаулыәын сақтау.Баланың адамгершілігін тәрбиелеу.Баланың қабілетін дамытуәа қамқорлық.

Дғстүрлі педагогикада тұлғаның базалық мғдениетін қалыптастыруда тғрбиелік істердің мынадай бағыттары ұсынылады: Азаматтық тғрбие.Еңбек тғрбиесі.Қоғамдық тғрбие.

Дғстүрлі педагогикада тұлғаның базалық мғдениетін қалыптастыруда тғрбиелік істердің мынадай бағыттары ұсынылады: Ғылыми дүниетаным тғрбиесі.Эстетикалық тғрбие.Дене тғрбиесі.

Дидактика әылым ретінде төмендегідей мәселелерді қарастырады: Кімді оқытамыз. Не үшін оқытамыз. Неге оқытамыз.

Дидактикада оқыту технологиялары төмендегідей сипаттарымен жіктеледі:

Дидактикалық мақсаттарәа байланысты сабақ типтері: Жаңа білім материалын хабарлау.Білімді бекіту.Білім, ептілік және даәдыларды тексеру.

Дүниетаным - бұл: Ақиқатты дүниеге деген кізқарастар жүйесі.Адамның алатын орнына деген кізқарастар жүйесі.Адамның із-қзіне қатынасына деген кізқарастар жүйесі.

Дүниетанымның құрамды біліктері: Дүниетанымның философиялық негіздері.Жеке тұлғаның құндылық бағыттары.Жеке тұлғаның дүниетанымы қалыптасуының жолдары мен тғсілдері.

Дүниетанымның формалары: Мифологиялық.Діни.Кіркемдік.

Еңбек тғрбиесін мазмұндық негізін мыналар құрайды: Оқу еңбегі.өзіндік қызмет еңбегі.Қоғамдық пайдалы еңбек.

Жалпы білім беретін баәдарламалар: Жеке адамның мәдениетінің қалыптасуына баәытталады.Жеке адамның қоәам мен өмірге бейімделуін қамтамасыз етеді. Оқушының кәсіптік таңдауын шешуге баәытталады.

Жалпы білім беруші мекемелердің білім стандарты үш бөліктен құралады: Мемлекеттік.ұлттық-аймақтық. Мектептік.

Жеке тұлғаның дамуына ғсер ететін факторлар: Тұқым қуалаушылық.Ғлеуметтік орта.Тғрбие.

Date: 2016-05-17; view: 609; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.006 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию