Практичне заняття № 14,15, 16, 17

ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧІ ТЕХНОЛОГІЇ

У СФЕРІ ФИЗІЧНОГО ВИХОВАННЯ

Мета: Ознайомитися з поняттями «здоров’язберігаючі технології»; розкрити шляхи та способи застосування груп здоров’язберігаючих технологій, обґрунтувати необхідності застосування і дотримання гігієнічних умов для здоров’я збереження учнів.

План

1. Здоров’язберігаюча педагогіка.

2. Групи здоров’язберігаючих технологій.

3. Гігієнічні умови забезпечення навчального процесу.

4. Здоров’язберігаючі технології у дитячих навчальних закладах:

- Особливості авторської системи «Театр фізичного развитку й оздоровлення» М.Єфименка;

- авторська інтегрована технологія “Фізичне виховання” С.І.Якименко;

- Виконання рухів в природних умовах Н.Денисенко.

5. Особливості здоров’язберігаючих технологій у загальноосвітній школі

- Нові програми з фізичної культури для ЗОШ про здоров’язбереження;

- Нетрадиційні підходи до фізичного виховання молодших школярів;

- Рекреаційна технологія Дубогай О.Д.;

6. Здоров’язберігаюча педагогіка у професійно-технічних училищах та вишах.

7. Здоров’язберігаючі технології у ВНЗ.

8. Підготуватися до демонстрації вправ фізичної культури спрямованих на оздоровлення (дихальні вправи; вправи з хатха-йоги, фітнесу, аеробіки, степу, каланетики тощо).

9. Проведення уроку з елементами здоров’язбереження.

Основні поняття теми: здоров’язберігаючі технології, групи здоров’язберігаючих технологій; стимулюючі, захисно-профілактичні, компенсаторно-нейтралізуючі технології, інформаційно-навчальні технології.

Завдання для самостійної роботи

- Вивчити рекомендовану літературу та скласти здоров’язберігаючі вправи для осанки;

- Ознайомитися з авторською системою «Театр фізичного развитку й оздоровлення» М.Єфименка.

- Проаналізувати статтю “Яким повинен бути вчитель фізкультури”, занотувати цікаві ідеї http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:hG-FTv2as5oJ:s2e91f7c812761043.jimcontent.com/download/version/1424975550/module/5729801116/name/%25D0%259E%25D0%25BF%25D0%25B8%25D1%2581%2520%25D0%25B2%25D0%25BB%25D0%25B0%25D1%2581%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25B3%25D0%25BE%2520%25D0%25B4%25D0%25BE%25D1%2581%25D0%25B2%25D1%2596%25D0%25B4%25D1%2583..doc+&cd=42&hl=ru&ct=clnk&gl=ua

ЛІТЕРАТУРА

1. Анохина И.А. Индивидуальный подход в физкультурно-оздоровительной работе ДОУ: Методические рекомендации / И.А. Анохина. – Ульяновск: УИПКПРО, 2006. – 49 с.

2. Бойченко Т. Валеологія – мистецтво бути здоровим // Здоров’я та фізична культура. – 2005. – №2. – С. 1-4.

3. Ващенко О., Свириденко С. Готовність вчителя до використання здоров’язберігаючих технологій у навчально-виховному процесі // Здоров’я та фізична культура. – 2006. – № 8. – С. 1-6.

4. Гадецький М.В., Хлєбнікова Т.М. Організація навчального процесу в сучасній школі. – Харків: Ранок, 2003.

5. Гільова І.С.Оздоровча спрямованість фізичного виховання в школі на основі впровадження інноваційних освітніх технологій / [електронний ресурс]: – Режим доступу: http://kuncevo.ucoz.ru/load/dosvid_ukrajini/fizkultura/ozdorovcha_sprjamovanist_fizichnogo_vikhovannja_v_shkoli/66-1-0-984

6. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. М.: «ВАКО», 2004. – 73 с.

7. Омельченко Л.П., Омельченко О.В. Здоров’ятворча педагогіка. – Х.: Вид. група "Основа", 2008. – 205 с.

8. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998.

9. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М.: АПК и ПРО, 2002. – 121 с.