Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Практичне заняття № 10Стр 1 из 5Следующая ⇒ Практичне заняття № 9 УЧИТЕЛЬ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ – ОРГАНІЗАТОР РОЗУМНОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ Мета: Ознайомитися з поняттями «просвітницька діяльність», «фізкультурний актив»; розкрити шляхи та способи підвищення ролі розумного способу життя засобами фізичної культури, обґрунтувати необхідність формування інтересу учнів до уроків фізичної культури. План 1. Просвітницька діяльність у системі фізичного виховання школярів. 2. Підготовка фізкультурного активу. 3. Створення матеріальної бази та боротьба проти травматизму в школі. 4. Роль педагогічного колективу у розв’язанні завдань фізичного виховання учнів. 5. Деякі особливості роботи вчителя сільської школи. Основні поняття теми: просвітницька діяльність, громадські інструктори, активісти з фізичної культури, громадський фізкультурний актив, багатопропускні прилади, класний керівник, засвоєння суміжних професій. Теми рефератів: Формування здорового способу життя засобами фізкультурно- оздоровчої роботи. Значення матеріально-технічної бази школи для розвитку фізкультури.
Завдання для самостійної роботи Ознайомитися зі статтями: - Програма "Школа сприяння здоров'ю" / [електронний ресурс]: – Режим доступу: http://osvita.ua/school/manage/planning/1393/ - скласти власну програму розвитку здорового способу життя учнівської молоді.
ЛІТЕРАТУРА 1. Вітвицька С.С. Практикум з педагогіки вищої школи: Навчальний посібник за модульно-рейтинговою системою навчання для студентів магістратури. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 396 с 2. Євтух М.Б. Пріоритети професійної підготовки вчителя в системі університетської освіти / Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні 1992-2002: Зб. наук. пр. до 10-річчя АПН України. – Харків: ОВС, 2002. – С 66-76. 3. Єрмаков І. Навчання і компетентність: пошуки сенсу і змісту // Завуч (Шкільний світ). – 2005. – №19. – С 3-4. 4. Мруга MP. Методи педагогічної діагностики та тенденції їх розвитку // Вісник Прикарпатського університету: Педагогіка. – Випуск 11. – Івано-Франківськ: Плай, 2005. – С. 76-82. 5. Теорія і методика фізичного виховання. Загальні основи теорії і методики фізичного виховання / за ред. Т. Ю. Круцевич. – Т. 1. – К.: НУФВСУ ”Олімпійська література”, 2008. 6. Теорія і методика фізичного виховання. Методика фізичного виховання різних груп населення/ за ред. Т. Ю. Круцевич. – Т. 2. – К.: НУФВСУ ”Олімпійська література”, 2008. 7. Титаренко Л.М. Формування екологічної компетентності студентів біологічних спеціальностей університету: автореф. дис.... канд. пед. наук. – К., 2007. – 20 с 8. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Ч. 1. –Тернопіль, 2001. 9. Шумська С Індивідуалізація навчального процесу - пріоритетний напрямок роботи викладача фізичного виховання в СМГ// Теорія та методика фізичного виховання. – 2007. – № 6. – С. 7-12. Практичне заняття № 10 Інноваційні підходи до організації та проведення позакласної та позашкільної роботи (2 год.) Мета: Ознайомити студентів з особливостями позакласних занять із фізичної культури. План 1. Загальна характеристика організаційних форм фізичного виховання. 2. Завдання позакласної роботи школярів початкових класів із фізичного виховання. 3. Оптимальні умови ефективності фізичного виховання в позакласній роботі з учнями середньої і старшої вікових груп. 4. Професійне керівництво роботою шкільних колективів із фізичної культури, гуртковою та секційною роботою з фізичного виховання. 5. Некласифікаційні змагання, змагання за шкільною програмою, командні ігри та естафети, фізкультурно-художнє свято, спортивно-художні вечори, дня здоров’я. Завдання для самостійної роботи Ознайомитися з рекомендованою літературою та скласти програму Свята з фізичної культури. ЛІТЕРАТУРА 1. Андрощук Н.В., Леськів А.Д., Мехоношин С.О. Рухливі ігри та естафети у фізичному вихованні молодших школярів. Методичний посібник. – Тернопіль: "Підручники і посібники”, 1998. – 112 с. 2. Андрощук Н.В., Дзюбановський А.Б., Леськів А.Д. Радість руху. – Тернопіль: СМП "Астон”, 1999. – 114 с. 3. Борисенко А.Ф., Цвек С.Ф. Руховий режим учнів початкових класів. Навчальний посібник. – 2-ге вид. перероб. і доп. – К.: Радянська школа, 1989. – 190 с. 4. Вільчковський Е.С., Козленко М.П., Цвек С.Ф. Система фізичного виховання молодших школярів. Навчально-методичний посібник. – К.: ІЗМН, 1998. – 232 с. 5. Кругляк О.Я., Буклів І.М., Кругляк Н.П. Календарне планування уроків фізичної культури. 1-4 класи. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2000. – 64 с. 6. Кругляк О.Я., Кругляк Н.П. Від гри до здоров'я нації. Рухливі ігри, естафети на уроках фізичної культури. Методичний посібник. – Тернопіль: "Підручники і посібники”, 2000. – 80 с. 7. Леськів А.Д., Андрощук Н.В., Мехоношин С.О., Дзюбановський А.Б. Форми і засоби фізичного виховання молодших школярів. – методичний посібник.: Тернопіль "Астон”, 1997. – 108 с. 8. Леськів А.Д., Дзюбановський А.Б. Рухливі ігри на місцевості для школярів молодшого та середнього віку”, Тернопіль, СМП "Астон”, 2000. – 132 с. 9. Леськів А.Д., Левковський Д.М., Дзюбановський А.Б. Планування програмового матеріалу з предмету "Фізична культура” для учнів 1-4-х класів. – Тернопіль: "Астон”, 2000. – 176 с. 10. Линець М. М. Основи методики розвитку рухових якостей. – Львів: Штабар, 1997. -207 с. 11. Лящук Р.П., Огнистий А.В. Гімнастика (навчальний посібник у двох частинах). – Тернопіль: ТДПУ, Ч.1. – 2000. – 164 с. 12. Лящук Р.П., Огнистий А.В. Гімнастика (навчальний посібник у двох частинах). – Тернопіль: ТДПУ, Ч.2. – 2001. – 214 с. 13. Огнистий А.В. Теоретико-методичні основи фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку (опорні конспекти лекцій). – Тернопіль: ТДПУ, 2001. – 60 с. 14. Огнистий А.В. Зошит для практичних занять з методики фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку. – Тернопіль: ТДПУ, 2001. – 24 с. 15. Папуша В.Г. Фізичне виховання школярів: форми, зміст, організація. – Тернопіль: Збруч. – 2000 – 248 с. 16. Педагогічна практика з фізичного виховання (методичні рекомендації для студентів факультету підготовки вчителів початкових класів) за ред. А.В.Огнистого. – Тернопіль: ТДПУ, 2001. – 20 с. 17. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів "Фізична культура” 1-11 класи. – К: "Перун”, 1998. – 63 с. 18. Цвек С.Ф. Фізичне виховання молодших школярів. – К: "Радянська школа”, 1986. – 123 с. 19. Шиян Б.М. Методика фізичного виховання школярів (Практикум). – Львів: Світ, 1993. – 184 с.
|