Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Схема анализа лекции
|
|
| № | Вопросы для анализа | Содержание |
| Дата | 18.04.2016 | |
| Предмет, курс | Организация туристской деятельности, 2 курс | |
| Преподаватель | Ю.М. Коробов | |
| Тема лекции | Туристский продукт и технология индустрии туризма | |
| План лекции, тезаурус | основные понятия туризма; -классификация туров и маршрутов; -туристские фирмы: турагенты и туроператоры; -туристский продукт агентско-операторского предпринимательства; -организация работы турфирмы; | |
| Тип лекции | текущая | |
| Соответствие темы лекции разделу рабочей программы курса и тематическому плану | Предмет организации туристской деятельности - Тестирование. Полное соответствие РП. | |
| Проведение краткого обзора предыдущей лекции, использование опроса как метода обзора (устного, письм.) | «Организационные основы туризма» Рассмотрен теоретический материал с конспектированием студентов 2 курса. | |
| Необходимость и достаточность объема излагаемого материала | Все 5 пунктов лекции были рассмотрены полностью. | |
| Логичность, научность, последовательность, иллюстративность изложения материала | Соблюдена и логика и последовательность изложения материала. | |
| Использование демонстрационного, наглядного и раздаточного материала (схемы, иллюстрации, диаграммы, графики, таблицы, рисунки и пр.), ТСО | Присутствовали схемы для наглядного изучения. | |
| Характеристика уровня трудности содержания и изложения материала (доступна и понятна, анализ и обоснование сути материала понятны большинству студентов, отдельные вопросы и тонкости материала доступны не всем студентам) | Материал был хорошо исследован, проблем и вопросов у обучающихся не возникло. | |
| Соответствие изложенного материала поставленной цели | Полностью соответствовало. | |
| Проверка понимания студентами излагаемого материала | Полное понимание материала у обучающихся. | |
| Обобщение и краткая формулировка основных идей лекции в заключении | основные понятия туризма; -классификация туров и маршрутов; -туристские фирмы: турагенты и туроператоры; -туристский продукт агентско-операторского предпринимательства; -организация работы турфирмы; | |
| Участие преподавателя в управлении процессом конспектирования лекции | Преподаватель делал паузы в тех местах лекции, которые необходимы для конспектирования. | |
| Доступность, логичность, эмоциональность речи лектора. | Речь доступная, логичная. | |
| Виды компетенции и их формирование на лекции (общекультурных, профессиональных) | Компетенции были указаны выше в РП, соблюдены на лекции. | |
| Замечания и общая оценка лекции | Замечаний к проведенной лекции нет. Оценка – 5. |
Анализ проводил _______студент ГГД-411 Николаев Александр Александрович_____
Date: 2016-05-16; view: 1662; Нарушение авторских прав