Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя:
Класс: _____________
Дата: ______________
Предмет: Видеомонтаж
№ урока по расписанию: _____________
Тема урока: "Изучение программы FinalCut Pro X".
Место и роль урока в изучаемой теме: первый урок по теме.
Цели урока: (Введение монтажа) Внедрить учащихся в историю киноиндустрии. Рассказать о выдающихся монтажеров в кино.
| Этап урока | Время, Мин | Цель | Содержание учебного материала | Методы и приемы работы | ФОУД | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
| Организационный | Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу | Г | Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку | Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку | |||
| Постановка темы и цели урока | Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы | Вопрос ребятам: Работали ли они раньше в монтажных программах? Что они знают о монтаже? | Общение, лекция. | Г | Найти правильный подход к учащимся. Организовать диалог по теме. Сосредоточить полное внимание на преподавателя. | Заинтересоваться темой. Развивать свой кругозор. Высказывать свое мнение на тот или иной счет. | |
| Освоение нового материала | Что такое монтаж? | Что важно для монтажа. Какие бывают крупности. | Наблюдение, общение с учащимися. | И | Сконцентрировать внимание на данную тему. | Общение с преподавателем. | |
| Первичное закрепление нового материала | Научить основам видеомонтажа | Импорт видео, горячие клавиши. | Вывод на экран программу FinalCut Pro X | И | Объяснение что такое монтаж, какие приемы присутствуют. | Усвоить данную тему. В последующем задавать вопросы, уточнять. | |
| Самопроверка | Как строится монтаж данного проекта. | Умение создавать новый проект | Объяснение обозначения каждой клавиши и что они служат. | Ф | Для закрепления темы, попросить учащихся создать заново библиотеку, эвент, проект и на timeline залить проект и по работать горячими клавишами. | Закрепление данной темы, благодаря самостоятельного процесса импорт видео и работа с клавишами. | |
| Подведение итогов | Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей | Рефлексия | Ф | Вопросы учащимся. Насколько им понятная пара. Что нового они узнали. | Высказывают свое мнение делятся эмоциями и впечатлениями |
ФОУД – форма организации учебной деятельности обучающихся (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая).
Работа обучающихся на уроке (указать активность, меру занятости): обучающиеся работали активно, все были включены в работу. Дифференциация и индивидуализация обучения (подчеркнуть): присутствовала/отсутствовала.
Характер самостоятельной работы учащихся (подчеркнуть): репродуктивный, продуктивный.
Оценка достижения целей урока: урок достиг поставленных целей.
Date: 2016-05-15; view: 411; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |