Химические реакции и закономерности их протекания

(14 часов)

Основные задачи изучения темы:

· Продолжить формирование понятий: скорость химических реакций, химическое равновесие, обратимость химических процессов, катализ, ингибиторы, катализаторы, факторы, влияющие на скорость химических реакций и способы смещения равновесия;

· способствовать усвоению практико-ориентированных знаний, понятий, теорий и законов химической науки;

· развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности учащихся;

· грамотно применять полученные знания в повседневной жизни;

· решать расчетные задачи по термохимическим уравнениям, на вычисления скорости реакций с учётом условий их протекания, смещение химического равновесия и определение концентрации растворов, составление схем электролиза расплавов и растворов;

· воспитывать отношение к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

· раскрывать общественную значимость, гуманистической направленности химии, ее возрастающей роли в решении проблем, стоящих перед человечеством.

Учащиеся должны знать:

· закон сохранения массы веществ, закон постоянства состава, закон Авогадро, закон действующих масс;

· сущность и типы химических реакций и закономерности их протекания;

· химические методы познания веществ.

Учащиеся должны уметь:

· осуществлять самостоятельный поиск химической информации;

· пользоваться химической терминологией и символикой;

· анализировать явления окружающего мира с химической точки зрения;

· распознавать состав и свойства веществ, их принадлежность к определённому классу соединений;

· составлять уравнения реакций ионного обмена, окислительно-восстановительных реакций и электролиза;

· проводить химический эксперимент в соответствии с правилами ТБ;

· оказывать первую помощь при химических повреждениях или отравлениях;

· определять направление смещения равновесия под влиянием различных факторов;

· объяснять зависимость скорости химической реакции от различных факторов.

Раздел №4