За виконанням роботи

Вступ

Виконання і захист бакалаврської роботи є завершальним етапом підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» на кафедрі радіоелектроніки Інституту аерокосмічних систем управління (ІАСУ) Національного авіаційного університету (НАУ).

Метою цих методичних вказівок є визначення обов'язкових вимог та надання рекомендацій щодо змісту, структури, оформлення та прилюдного захисту атестаційної роботи перед державною екзаменаційною комісією (ДЕК).

Методичні вказівки розроблені відповідно до листа Міністерства освіти і науки України «Про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту)» за № 1/9-168 від 25.04.2001р. [1], «Положення про бакалавратуру» [2], «Положення про бакалаврську атестаційну роботу» [3], затверджених методичною радою університету 7.10.1999 р. та «Положення про дипломні роботи (проекти) випускників Національного авіаційного університету», затвердженого науково-методичною радою НАУ 27.09.2006 р. [4].

Бакалавр – це освітньо-кваліфікаційний рівень фахівця, який на основі отриманої кваліфікації бакалавра здобув поглиблені спеціальні знання та набув уміння інноваційного характеру, має первинний досвід їх застосування та продукування нового знання для вирішення проблемних професійних завдань у певній галузі. Саме таке визначення бакалавра і покладено в основу розроблених цих методичних рекомендацій, підготовлених з урахуванням змісту і специфіки підготовки бакалаврів, що навчаються за напрямами 8.050801 «Мікро- та наноелектроніка» і 8.050802 «Електронні пристрої та системи».

Ці методичні рекомендації призначено для студентів спеціальностей 8.05080102 «Фізична та біомедична електроніка» і 8.05080202 «Електронні системи» галузі 0508 «Електроніка».

1. Мета та завдання бакалаврської

атестаційної роботи

Бакалаврська атестаційна робота є заключним кваліфікаційним документом, що підбиває підсумки навчання студента у вищому навчальному закладі з метою здобуття ним кваліфікації бакалавра. Бакалаврська атестаційна робота є закінченим науковим дослідженням, яке має свідчити про рівень підготовленості автора до виконання професійної роботи відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики бакалавра, зокрема до самостійної наукової роботи з використанням теоретичних знань і практичних навичок, набутих у період навчання. Бакалаврська робота має за мету забезпечити не тільки закріплення академічної культури майбутнього бакалавра, але і його методологічних уявлень та методичних навичок в обраній галузі професійної діяльності.

Завдання бакалаврської атестаційної роботи в галузі електроніки за спеціальностями 8.05080102 «Фізична та біомедична електроніка» і 8.05080202 «Електронні системи» полягають у закріпленні та поглибленні знань і умінь, необхідних для виконання дослідницької, організаційно-управлінської, проектно-конструкторської та викладацької функцій бакалавра, і містять:

- аналіз і синтез електронних систем та пристроїв і систем фізичної та біомедичної електроніки;

- розроблення, використання сучасної елементної бази;

- проектування з використанням мов опису апаратури (Hardware Description Languages) для реалізації алгоритмів цифрової обробки сигналів на базі програмованих логічних інтегральних схем;

- розроблення та оптимізація структури і характеристик технічних засобів електронних систем;

- поглиблення теоретичних і практичних знань з базових дисциплін, що закладають фундамент спеціальності.

Основною метою виконання конкретної бакалаврської роботи є більш глибоке і творче вивчення одного з актуальних питань теорії і практики, що стосуються удосконалення, дослідження, розроблення, виробництва, застосування або технічного обслуговування сучасних і перспективних електронних систем, пристроїв і систем біомедичного призначення, електронних систем оброблення метеорологічної інформації тощо, а також практичне оволодіння на цьому конкретному прикладі методами наукового дослідження.

У процесі виконання і захисту роботи студенти розвивають і удосконалюють свої навички і вміння:

- самостійно формулювати проблему дослідження;

- здійснювати пошук необхідної науково-технічної інформації;

- аналізувати реальні факти і події, що пов’язані з впровадженням перспективних систем електроніки;

- використовувати сучасний математичний апарат, розробляти і застосовувати математичні та імітаційні моделі, здійснювати комп’ютерне моделювання з метою аналізу якості функціонування та ефективності технічних або організаційних рішень.

- висловлювати свої думки, аргументувати і обґрунтовувати свої технічні рішення і пропозиції;

- правильно обробляти та оформляти результати досліджень, науковий і довідниковий матеріал;

- публічно захищати підготовлену роботу (робити повідомлення, відповідати на запитання, аргументувати свою думку тощо).

Перед тим як розпочинати роботу над індивідуальним завданням, студенту необхідно ознайомитись із загальними вимогами до бакалаврських робіт.

2. Вимоги до бакалаврської атестаційної роботи

2.1. Загальні вимоги до бакалаврської роботи

Бакалаврська робота повинна бути виконана на актуальну тему, мати високий теоретичний рівень і елементи новизни, а також дослідницький характер, практичну спрямованість і бути грамотно та коректно оформленою відповідно до вимог до наукових робіт. Розглянемо детальніше сутність цих вимог.

Актуальність теми. Актуальність означає важливість, значущість саме тепер того завдання, теоретичної концепції або практичного питання, що розглядаються. У зв’язку з цим робота може претендувати на той чи інший ступінь актуальності тільки в тому разі, якщо вибрана тема має новизну і відповідає сьогоденним потребам розвитку галузі електроніки в Україні та світі.

Високий теоретичний рівень. Ця вимога означає, що студент повинен аналізувати вибрану тему з урахуванням сучасного стану і перспектив розвитку систем електроніки, зокрема електронних систем різноманітного призначення або біомедичної діагностичної апаратури тощо, тобто використовувати в роботі ті підходи та наукові знання, закони і закономірності, математичний апарат і моделі, які є адекватними конкретному завданню і відповідають сучасному розвитку науки і техніки. Крім цього, студент повинен забезпечити достовірність і зрозумілість викладення матеріалу, застосованих підходів і моделей, а отже – розкрити основні поняття і терміни, включаючи в роботу об’єктивні факти та реальні дані для підкріплення його концепції, гіпотези, пропозиції, технічного вирішення завдання.

Дослідницький характер. Наявність елементів наукового дослідження є обов’язковою вимогою до бакалаврської роботи. Дослідницький характер роботи розвиває і виховує у студента творче мислення та навички наукового пошуку при розв’язанні будь-яких задач, дозволяє сформувати систему аргументів, які захищають результати виконаної роботи.

Суттєвою, а разом з тим і складною вимогою до бакалаврської роботи, є її практична спрямованість. Суть цієї вимоги полягає в тому, що необхідно тісно пов’язати теоретичні підходи з реальними завданнями і проблемами, що потребують розв’язання в галузі електроніки, зокрема електронних систем або пристроїв і систем біомедичного призначення. Майбутньому бакалавру корисно буде поставити собі таке запитання: «Для чого я виконую цю роботу?» І якщо відповіддю на нього будуть практичні рекомендації або пропозиції щодо вдосконалення, наприклад, тієї системи або методики, що розробляється або вдосконалюється за вибраною темою, тоді практична спрямованість роботи буде досягнута.

Важливою вимогою до атестаційної роботи є грамотність її написання і оформлення. Порушення правил цитування, оформлення посилань, списку літератури, стилістичні похибки – все це негативно позначається на якості роботи. Нехтування цією вимогою не сприяє вихованню необхідної культури оформлення документації, яка знадобиться випускнику у майбутній практичній діяльності.

Якщо всі ці вимоги витримані і, крім того, робота ґрунтується на конкретних матеріалах, що зібрані студентом під час практики, містить розроблені студентом конкретні оригінальні пропозиції, які ДЕК могла б рекомендувати до впровадження, то така робота дійсно має наукову і практичну цінність, а її результати можна було б включити до наукового звіту кафедри.

2.2. Вибір і застосування новітніх технологій проектування

У тих випадках, коли в бакалаврській атестаційній роботі містяться складні математичні розрахунки або проводиться комплексний системний аналіз, використання спеціалізованих пакетів прикладних програм є обов'язковим.

Сучасні електронні засоби потрібно розробляти з обов'язковим комплексним використанням систем автоматизованого проектування (САПР). Спеціалізовані програмні пакети і САПР рекомендуються випусковою кафедрою для виконання і оформлення бакалаврських атестаційних робіт.

Типові САПР, що доцільно застосувати і для виконання бакалаврської роботи, вивчаються студентами в процесі навчання в ІАСУ, використовуються у процесі виконання контрольних і курсових робіт і проектів.

Склад САПР, що рекомендуються випусковою кафедрою радіоелектроніки для виконання бакалаврської атестаційної роботи:

– оформлення основної і допоміжної документації роботи, виконання розрахунків, підготовка слайд-фільмів і комп‘ютерних презентацій – MS Word, MS Exel, MS Power Point;

– математичні розрахунки, аналіз і системне моделювання; виконання складних математичних розрахунків і моделювання пристроїв, режимів і процесів в електронних схемах; моделювання динамічних систем, у тому числі систем автоматичного керування; проектування, моделювання і аналіз аналогових і цифрових систем автоматичного керування – використовуються САПР Mathcad, MАТLAB, Slam.

Для проектування схемотехніки і моделювання електронних схем, моделювання схемотехніки і комплексного аналізу складних пристроїв електроніки, проектування і аналізу пристроїв на програмованих логічних інтегральних схемах використовуються САПР Max + Plus II, Quartus II, WebPack ISE, OrCAD, EWB multisim, APLAS.

Конструкторське проектування електронних схем виконується за допомогою PCAD, Omega Plus, BETA Soft.

2.3. Порядок виконання, наукове керівництво і контроль

за виконанням роботи

Бакалаврська атестаційна робота виконується студентом самостійно у строки, що відповідають навчальному плану. Тема кожної бакалаврської роботи затверджується індивідуально.

У разі виконання досліджень і розробок за комплексними темами, коли декілька студентів беруть участь у виконанні певної значної за обсягом і науковим або практичним результатом роботи, необхідно чітко розділяти завдання і внесок кожного з виконавців у загальний результат, який в цьому разі не повинен бути просто сумою кількох робіт, а створювати якісно нове досягнення, яке неможливо було б отримати, виконуючи відповідну кількість робіт окремо.

Бакалаврант обирає тему згідно зі своєю спеціальністю, про що складає заяву на ім'я завідувача кафедри. Науковий керівник бакалавранта надає йому допомогу у виборі теми бакалаврської атестаційної роботи і керує її підготовкою до прилюдного захисту.

Наукове керівництво бакалаврською роботою здійснюється, як правило, провідними фахівцями, тобто професорами та доцентами кафедри радіоелектроніки. Майбутньому бакалавру рекомендується заздалегідь сформувати для себе бажання працювати під керівництвом певного наукового керівника з урахуванням своїх і його наукових інтересів і без зволікань якомога раніше поспілкуватися з ним (або з нею) на предмет майбутньої теми роботи. Кожний потенційний керівник має право керувати лише обмеженою кількістю робіт. Тому студенти, які вчасно не закріпилися за певним науковим керівником, мають бути розподіленими за тими керівниками (а отже і тематикою), які ще мають вільні місця. За положенням бакалаврантам на допомогу до написання робіт можуть залучатися також консультанти зі складу провідних працівників галузі, які мають значний досвід роботи.

На підставі завдання на виконання бакалаврської роботи та календарного плану роботи, які формулюються спільно керівником і бакалаврантом (дод. Б), план бакалаврської роботи складається студентом самостійно, узгоджується з науковим керівником і затверджується на засіданні кафедри.

Студент складає графік виконання бакалаврської роботи і узгоджує його з керівником. Контроль за ходом виконання роботи здійснює науковий керівник, а також завідувач кафедри або призначений ним співробітник. Контроль керівника та його допомога не звільняє студентів від повної відповідальності за своєчасність і якість виконання бакалаврської роботи. Неявка студентів без поважної причини на перевірку виконання етапу роботи розглядається як невиконання графіка.

Керівник консультує студента з наукових і технічних питань, питань з порядку і послідовності виконання бакалаврської роботи, складу, змісту і обсягу її частин, а також застерігає його від помилкових рішень. Керівник допомагає сформулювати завдання дослідження і розробити структуру роботи, а також виконати аналіз переваг і недоліків планів дослідження та варіантів рішень, що пропонуються студентом.

Студент особисто відповідає за вибір кожного прийнятого рішення або висновку, за стиль і грамотність викладення матеріалів та якість оформлення роботи.

Бакалаврська атестаційна робота виконується державною мовою. Студенти, що навчаються англійською мовою, виконують роботу англійською мовою, контрактні студенти, що навчаються російською, – російською.

Атестаційну роботу подають у вигляді спеціально підготовленого рукопису в твердій обкладинці.

3. Тематика бакалаврських атестаційних робіт

Теми бакалаврських атестаційних робіт повинні відповідати напряму наукових досліджень у галузі 0508 «Електроніка» за напрямами 8.050801 «Мікро- та наноелектроніка», 8.050802 «Електронні пристрої та системи» згідно зі спеціальністю 8.05080102 «Фізична та біомедична електроніка» або 8.05080202 «Електронні системи». Теми бакалаврських робіт розробляються професорсько-викладацьким складом кафедри радіоелектроніки і поновлюються щороку.

Теми бакалаврських робіт, обраних студентами-випускниками та погоджених з їх науковими керівниками, обговорюються на засіданні кафедри і затверджуються не пізніше ніж за 6 місяців до захисту.

Основу бакалаврської атестаційної роботи становить проект розв’язання конкретної науково-технічної проблеми або дослідження певних характеристик системи в специфічних умовах.

За тематикою бакалаврські роботи на кафедрі радіоелектроніки можуть бути присвячені розв’язанню широкого кола науково-дослідних та інженерних завдань у галузі електроніки за відповідними спеціальностями.

За спеціальністю «Фізична та біомедична електроніка» теми робіт можуть бути пов’язані з розробленням, дослідженням, обслуговуванням, виробництвом, експлуатацією, або навіть атестацією та сертифікацією біомедичних електронних систем і програмного забезпечення до них. Прикладами таких систем є комп’ютерні та магніторезонансні томографи, цифрові рентгенівські та ультразвукові комплекси, інші мікро- і наноелектронні біомедичні системи різноманітного призначення.

За спеціальністю «Електронні системи» теми робіт присвячуються дослідженню, розробленню, виробництву й експлуатації електронних систем, алгоритмічного та програмного забезпечення до них і відповідних сервісних технологій. Під час вибору тем суттєву увагу доцільно приділяти електроніці транспортних засобів, включаючи комп’ютеризовані системи автомобільної та авіаційної електроніки, системам добування і захисту інформації, а також охоронній електронній техніці як на транспорті, так і в інших галузях.

Бакалаврські роботи можуть бути також спрямовані на підвищення якості та ефективності навчального процесу, удосконалення методичного забезпечення, впровадження сучасних прогресивних методик викладення навчального матеріалу, оцінювання знань студентів, використання комп’ютерних технологій у навчальному процесі. Згідно з цим, бакалаврські роботи можуть бути таких типів: дослідницькі, конструкторські, технологічні, навчально-методичні, аналітико-узагальнювальні. Але бакалаврські роботи кожного типу повинні нести певне науково-дослідне навантаження.

Конкретна тема бакалаврської атестаційної роботи для кожного студента формулюється індивідуально в процесі обговорення з науковим керівником з урахуванням науково-технічних уподобань студента, наукових інтересів керівника і кафедри, а також беручи до уваги можливості студента щодо добору і аналізу фактичного матеріалу в період проходження переддипломної практики.

4. Загальні методичні рекомендації

До виконання роботи

Вибір теми, етапи підготовки, пошук бібліографічних джерел, їх вивчення і добір фактичного матеріалу, методика написання, правила оформлення та захисту бакалаврської атестаційної роботи мають багато спільного з дипломною роботою студента і кандидатською дисертацією здобувача наукового ступеня. Тому в процесі підготовки слід застосувати загальні методичні і технічні прийоми підготовки наукової праці.

Загальноприйняті коректні норми наукової комунікації регламентують характер викладу наукової інформації, вимагаючи відмову від висловлення власної думки з вживанням особового займенника «я». Натомість рекомендується займенник «ми», бо будь-яке сучасне науково-технічне дослідження зазвичай є результатом роботи наукового колективу.

Назва атестаційної роботи повинна бути, по можливості, короткою, відповідати суті поставленої наукової проблеми чи конструкторської розробки. Небажано використовувати у назві роботи слів чи словосполучень типу «Дослідження питання…», «Деякі питання…», «Аналіз шляхів…», «Розробка методів…», «Застосування засобів…» і подібних.

Бакалаврська атестаційна робота повинна містити сукупність наукових положень і результатів досліджень, що захищаються автором. Бажано використання виразу «В роботі захищається…» чи еквівалентного йому.

Бакалаврська атестаційна робота має включати: аналітичний огляд опублікованої літератури за тематикою роботи, обґрунтування вибору теми дослідження, аргументацію застосування методик, викладення отриманих результатів, їх аналіз і обговорення висновків.

Під час написання атестаційної роботи здобувач повинен обов’язково посилатись на авторів і джерела, з яких запозичив матеріали або окремі результати. У разі комплексної атестаційної роботи необхідно відзначити ідеї чи розробки, що належать співавторам.

Зміст і результати досліджень атестаційної роботи треба викладати стисло, логічно й аргументовано, уникаючи загальних слів, бездоказових тверджень, тавтології.

За всі відомості, викладені в атестаційній роботі, коректність використання фактичного матеріалу і посилань, обґрунтованість і достовірність висновків та положень, що захищаються, відповідає безпосередньо автор атестаційної роботи.

5. ВИМОГИ ДО ЗМІСТУ, СТРУКТУРИ І ОБСЯГУ

БАКАЛАВРСЬКОЇ АТЕСТАЦІЙНОЇ РОБОТИ

5.1. Вимоги до змісту

1. Бакалаврська атестаційна робота повинна відповідати таким загальним вимогам:

– бути актуальною і вирішувати поставлене завдання;

– містити елементи наукового дослідження;

– відповідати чіткій побудові і логічній послідовності викладання матеріалу;

– виконуватися з використанням різних видів забезпечення сучасних CASE-засобів (Computer-Aided Software Engineering) – математичного, інформаційного, програмного та інших. CASE-засоби забезпечують підтримку технологій автоматизованого проектування, розроблення і супроводу програмних систем з використанням спеціальних пакетів інструментальних засобів;

– містити переконливе підтвердження і аргументацію отриманих результатів у вигляді опису програмної реалізації і лістингів розроблених програмних продуктів.

2. Зміст бакалаврської атестаційної роботи передбачає:

– отримання результатів, що мають новизну і теоретичне, прикладне або науково-методичне значення;

– апробацію отриманих результатів і висновків у вигляді доповідей на наукових конференціях або підготовлених публікацій у наукових журналах і збірниках наукових праць.

Бакалаврська атестаційна робота не повинна мати виключно навчального, компілятивного або реферативного характеру.

3. Зміст бакалаврської атестаційної роботи повинен відображатися в основних наукових поняттях:

– проблема – це узагальнена сукупність сформульованих наукових питань як галузь майбутніх досліджень, відповідає постановці і вирішенню завдань теоретичного і прикладного характеру, які потребують здобування нових знань;

– факт – це подія або явище, що є підставою або підтвердженням гіпотези, як елементи бакалаврської роботи факти повинні характеризувати достовірністю, новизною, точністю і значущістю;

– принцип – це основне положення якоїсь теорії, що використовується для обґрунтування запропонованих підходів;

– об'єкт досліджень – це процес або явище, що породжує проблемну ситуацію і обрані для вивчення;

– предмет дослідження – це те, що перебуває у межах об'єкта, об'єкт і предмет дослідження співвідносяться між собою як загальне і часткове: в об'єкті виділяється та частина, яка слугує предметом дослідження.

Кожний розділ роботи повинен завершуватися загальними висновками, в яких формулюються основні результати досліджень за розділом. Для написання роботи потрібно використовувати науковий стиль викладу, якому властивий формально-логічний спосіб опису і об'єктивна констатація фактів. Змістовний опис повинен ілюструватися системотехнічними рішеннями у вигляді структурних схем, діаграм, схем алгоритмів, математичних моделей та ін. Мова написання має бути професійно грамотною, а виклад вестися від третьої особи.