ДОПОЛНЕНИЯ (АКСЕССУАРЫ)

Нож, ружье, копье Делинквентное поведение

Акцентирование ремня Сексуальный конфликт

Пряжка на ремне Зависимость

Пуговицы Зависимость, неполноценность

Пуговицы на манжетах Навязчивый элемент

Сигарета Концентрация на сексуальной сфере

Сигарета в губах Сложный, оральный эротизм

Слишком много одежды Эгоцентричность

Неподходящая одежда Недовольство социальным статусом

Прозрачная одежда Вуаеризм

Серьги Эксгибиционизм, концентрация на сексуальной сфере

Платок в кармане костюма Сексуальная неполноценность

Прозрачная шляпа Примитивное сексуальное поведение

Высокие каблуки у мужчины Гомоэротические тенденции

(пациент мужчина)

ДЛЯ ЗАМЕТОК

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЧЕЛОВЕК ПОД ДОЖДЕМ

Графическая психодиагностическая методика

Криком я кричу … И тяжко мне от слез…

Но когда ты спросишь,то отвечу я -

Рукав атласный мой намок

От случайного весеннего дождя.

Оэ Тисато

Графические методы часто рассматриваются как несамостоятельные и вспомогательные. И специалистами они, в основном, оцениваются как весьма слабые и ненадежные процедуры. Однако они дают возможность человеку проецировать реальность и по-своему интегрировать ее. А значит, рисунок в значительной мере несет на себе отпечаток личности человека, его настроения, состояния, чувств, переживаний, отношений и т.д.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Инструкция в классическом варианте проста: на чистом листе бумаги формата А4, который вертикально ориентирован, испытуемому предлагается нарисовать человека, а потом, на другом таком же листе — человека под дождем.

Сопоставление двух рисунков позволяет определить, как человек реагирует на стрессовые, неблагоприятные ситуации, что он чувствует при затруднениях.

В процессе тестирования важно наблюдать за ходом рисования и обращать внимание на все высказывания испытуемого. Для получения более достоверной информации необходимо провести дополнительное интервью с тестируемым.

При интерпретации рисунков рекомендуется руководствоваться следующими положениями.

Когда рисунок готов, важно воспринять его целиком. Необходимо «войти» в рисунок и почувствовать, в каком настроении пребывает персонаж (радостном, ликующем, удрученном и т.д.), ощущает ли он себя беспомощным или, напротив, чувствует в себе внутренние ресурсы для борьбы с трудностями, а возможно, спокойно и адекватно воспринимает затруднения, считая их обычным жизненным явлением. Таким образом, важно отследить глобальное впечатление от рисунка. Это интуитивный процесс.

Только после этого можно перейти к анализу всех специфических деталей с точки зрения логики, опираясь при этом на основные положения руководства по интерпретации.

Интерпретация теста