Специфика объекта, предмета и функций профессиональной педагогики. Задачи и структура профессиональной педагогики

Объектом профессиональной педагогики выступает не только относительно узкая сфера профессиональной подготовки человека к труду, но и вся система профессионального образования.

Система профессионального образования включает в себя совокупность профессиональных образовательных программ и стандартов, профессиональных образовательных учреждений различных видов, типов и форм собственности, органов управления профессиональным образованием.Педагогическая система и педагогический процесс находятся в органической связи друг с другом. С одной стороны, педагогический процесс осуществляется в педагогической системе. С другой стороны, педагогическая система обусловливает цели, задачи и содержание педагогического процесса.

Предмет профессиональной педагогики имеет двухаспектный, двуединый характер: «педагогический процесс формирования требуемых профессиональных качеств личности и педагогическая система, задающая целевые, содержательные и собственно профессиональные (технологические) компоненты такого формирования».

Профессиональная педагогика- это отрасль педагогических знаний, которая решает задачи профессионального обучения, профессионального развития и подготовки человека к профессиональной деятельности.

Основные функции профессиональной педагогики:

Теоретическая функция - изучение передового опыта профессионального образования (описательный уровень), выявление состояния профессионального образования (диагностический уровень), проведение экспериментальных исследований (прогностический уровень);

Технологическая функция - разработка методических материалов, планов, программ, учебных пособий по профессиональному образованию (проектный уровень), внедрение достижений науки в педагогическую практику (преобразовательный уровень), анализ результатов научных исследований (рефлексивный уровень).

Профессиональная педагогика решает следующие задачи:

1.Разработка теоретико-методологических основ профессионального образования и методики проведения исследований в профессиональной педагогике.

2.Изучение истории развития профессионального образования и педагогической мысли.

3.Обоснование сущности, аспектов и функций профессионального образования. 4.Выявление закономерностей профессионального обучения, воспитания и развития личности.

5.Разработка новых методов, средств, форм, систем и технологий профессионального образования.

6.Обоснование образовательных стандартов и содержания профессионального образования.

7.Анализ современного состояния и прогнозирование развития профессионального образования в нашей стране и за рубежом.

8.Определение принципов, методов и способов управления профессионально-педагогическими системами, мониторинга профессионально-образовательного процесса и профессионального развития обучающихся.