Порядок усвоения согласных звуков детьми

Вначале дети усваивают не те звуки, которые они хорошо слышат, а те, которые им легче произнести. Какие же звуки являются наиболее легкими для произношения и почему? Раньше и легче дети начинают произносить звуки, артикуляция которых соответствует рефлекторным реакциям˸ дыханию, сосанию, глотанию, крику. Из гласных звуков это, как правило, — [а]. Последовательность в овладении другими гласными определяется следующей логикой˸ дети сначала усваивают звуки, которые по своей артикуляции наиболее отличаются друг от друга˸ [и] и [у]. Только потом в их речи появляются звуки ʼʼпромежуточныеʼʼ˸ [э] и [о]. Наибольшую трудность из гласных вызывает [ы]. В овладении согласными звуками возможны разные пути. Иногда дети сразу вдруг начинают правильно произносить тот или иной звук. Как правило, меньше всœего трудностей вызывают губные(п, б,м) и заднеязычные(к, г, х) согласные их артикуляция похожа на глотание и сосание. Звуки, артикуляция которых существенно удалена от врожденных рефлекторных реакций, требуют от малыша дополнительных усилий. Сюда относятся такие, к примеру, звуки, как [ш], [ж], [л] и [р]. Их ребенок осваивает постепенно, сначала заменяя другими, близкими по артикуляции звуками. Так, вместо [р] он сначала говорит [л], а потом [г]. Такие замены (субституты) могут закрепиться в его речи, и требуется вмешательство логопеда, чтобы маленький человек приобщился к правильному произношению. При учете индивидуальных особенностей развития произношения можно всœе же отметить, что обычно, смычные (г, к, д) согласные усваиваются ранее щелœевых (з,с,в) и слитных(ц, тс), глухие(п,ф,к,т) ранее звонких (б,в,г,д), мягкие переднеязычные(т`, ч`,с`) ранее твердых(т,с) и свистящие(з,ц,с) ранее шипящих(ж,ш,щ,ч). Совершенствуя свое произношение, ребенок в норме обычно к 5-6 годам полностью овладевает фонематической структурой слов, орфоэпическими нормами произношения звуков речи.

Date: 2016-01-20; view: 2705; Нарушение авторских прав