Рекомендации по изучению дисциплины

В результате изучения курса психологии студенты должны:

а) знать:

- основные этапы исторического развития зарубежной и отечественной психологической и педагогической мысли; направления, концепции, школы и проблемы психологии и педагогики;

- основные психологические и педагогические понятия и категории, их методологическое и теоретическое содержание;

- структуру и закономерности развития психики человека, становление личности индивида в процессе социализации.

б) уметь:

- применять понятийный аппарат в профессиональной сфере;

- анализировать когнитивную, эмоционально-волевую и мотивационно-потребностную сферы личности, определяющие индивидуальные особенности общения, поведения и деятельности человека;

- применять полученные знания с целью повышения эффективности выполняемой профессиональной деятельности.

в) владеть:

- навыками рефлексии и саморегуляции, необходимыми для личностного роста и развития, а также эффективной профессиональной деятельности;

- навыками вербальной и невербальной коммуникации;

- навыками сохранения и поддержания профессионального здоровья.

В теоретической части курса рассматриваются ключевые темы общейпсихологии: исторический аспект в развитии психологического знания; предмет психологии, ее место в системе наук; современное состояние психологической науки; понятия личности, индивида, индивидуальности; психические свойства личности; познавательные психические процессы; психические состояния; понятие психики, ее структура, функции и биологические основы.

Курс дополнен темами, посвященными актуальным проблемам современного российского общества. Изучение принципов воспитания и развития личности в семье, проявлений аддиктивного поведения способствует формированию социально одобряемых форм мышления и деятельности, а также является необходимым элементом личностного становления.

Специальный модуль посвящен психологическим аспектам профессиональной деятельности, осуществляемой в сложных и экстремальных условиях. Знание особенностей психической адаптации человека к изменившимся условиям, механизмов психологической защиты и способов саморегуляции психических состояний позволит повысить компетентностный уровень будущих специалистов в сфере экономической безопасности.

Раздел курса, посвященный педагогике, включает в себя следующие темы: история становления педагогической науки; объект и предмет изучения педагогики; структура научно-педагогического знания; образование как социокультурный феномен и педагогический процесс; педагогические основы обучения; современные педагогические технологии.

Практическая часть курса позволяет закрепить полученные знания, а также расширить представления о различных сферах личности, межличностных взаимоотношениях, определить свои индивидуально-типологические особенности и ряд других характеристик, значимых в будущей профессиональной деятельности.

В дополнение к лекционным и семинарским занятиям студентам предлагается принять участие в образовательных тренингах, направленных на выработку навыков эффективного общения и взаимодействия, выявление скрытых ресурсов.

При подготовке к зачету необходимо пользоваться справочной, учебной и научной литературой.

В соответствие с действующим учебным планом образовательно-профессиональной подготовки специалистов по направлению «Экономическая безопасность» трудоемкость учебного курса составляет 144 часа, на изучение курса психологии отводится 72 часа аудиторного времени, из которых 24 часа – лекции, 48 часов – семинарские и практические занятия. Форма итоговой проверки знаний – экзамен.

Раздел 2. Содержание курса

Тематический план курса

2.2 Программа курса «Психология»