Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Анкета для родителей. Просим Вас принять участие в опросе по теме: «Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста»
|
|
Уважаемые родители!
Просим Вас принять участие в опросе по теме: «Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста».
Пожалуйста, отметьте вариант ответа, совпадающий с вашей точкой зрения.
Вопрос № 1. Интересует ли Вас тема опроса?
q считаю важной
q считаю второстепенной
q не интересует совсем
Вопрос № 2. Какую проблему развития звуковой культуры речи Вы считаете наиболее актуальной для своего ребенка?
q правильное речевое дыхание
q выразительное и правильное интонирование речи
q правильное произношение звуков родного языка
q владение культурой речи
q звуковая культура речи не является проблемой для моего ребенка
Вопрос № 3. Есть ли у вашего ребенка нарушение в речевом развитии?
q да
q нет
q не обращал(а) внимания
Вопрос № 4. Если у ребенка есть нарушения в развитии звуковой стороны речи, что, по Вашему мнению, целесообразнее делать?
q обратиться за советом к воспитателю
q заниматься с ребенком самостоятельно
q проконсультироваться у логопеда
q регулярно заниматься с логопедом
q не обращать внимания
q другое____________________________________________________________
Вопрос № 5. Как Вы думаете, повлияет ли неправильное звукопроизношение на жизнь ребенка в настоящем и будущем?
q нет
q затруднит со сверстниками в детском саду
q помешает полноценному общению с людьми в будущем
q послужит причиной будущих грамматических ошибок при обучении в школе
Вопрос № 6. Какова, по Вашему мнению, степень участия семьи, родителей в работе над звуковой культурой речи?
q достаточно занятий с воспитателем и логопедом
q родители иногда должны заниматься с детьми
q родители должны принимать деятельное участие в этой работе, выполняя рекомендации специалистов
Вопрос № 7. Какую дополнительную помощь в работе с Вашим ребенком Вы хотели бы получить от специалистов детского сада?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Благодарим за сотрудничество!
После анкетирования необходимо сделать анализ анкет. Для этого целесообразно использовать следующую таблицу:
| Вопросы анкеты | Возрастные группы | ||||
| Младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная к группа | ||
| Кол-во (%) | Кол-во (%) | Кол-во (%) | Кол-во (%) | ||
| Всего приняло участие в опросе | |||||
| Вопрос № 1 | а) | ||||
| б) | |||||
| в) | |||||
| Вопрос № 2 | а) | ||||
| б) | |||||
| в) | |||||
| г) | |||||
| Вопрос № 3 | а) | ||||
| б) | |||||
| в) | |||||
| Вопрос № 4 | а) | ||||
| б) | |||||
| в) | |||||
| г) | |||||
| д) | |||||
| е) | |||||
| Вопрос № 5 | а) | ||||
| б) | |||||
| в) | |||||
| г) | |||||
| Вопрос № 6 | а) | ||||
| б) | |||||
| в) | |||||
| Вопрос № 7 Наиболее распространенные просьбы родителей |
Собранные таким образом сведения помогут подготовиться к родительским собраниям, правильно отобрать материал к консультации для родителей, оформить наглядную информацию для них в каждой возрастной группе.
Кроме того, ответы родителей на вопрос №7 позволяют сделать выводы об эффективности работы воспитателей в направлении развития звуковой культуры речи.
Date: 2015-12-13; view: 1691; Нарушение авторских прав