Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Контрольные вопрос и задания. 1. Дайте психофизиологическую характеристику чтения и письма в норме
|
|
1. Дайте психофизиологическую характеристику чтения и письма в норме.
2. Дайте краткий исторический обзор развития учения о нарушениях письменной речи.
3. Какие современные точки зрения существуют по вопросам определения, терминологии, симптоматики, механизмов и классификации дислексии?
4. Дайте определение, опишите симптоматику, механизмы, классификации дисграфии. Покажите различные формы дисграфии на конкретных примерах.
5. Покажите приемы формирования дифференциации фонем при устранении дислексии и дисграфии.
6. Раскройте методику формирования языкового анализа и синтеза при устранении дислексии и дисграфии.
7. Опишите систему логопедической работы при устранении разных форм дислексии и дисграфии.
Литература
1. Ананьев Б. Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом // Известия АПН РСФСР. 1950. Вып. 70.
2. Егоров Т. Г. Психология овладения навыком чтения М., 1958.
3. Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей. С.-Пб., 1997.
4. Лалаева Р. И., Бенедиктова Л. В. Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников. СПб., 1977.
5. Лалаева Р. И., Бенедиктова Л. В. Нарушения чтения и
пути их коррекции у младших школьников. СПб., 1998.
6. Левина Р. Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи. М., 1961.
7. ЛурияА, Р. Очерки психофизиологии письма. М., 1950.
8. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р. Е. Левиной. М., 1968.
9. Парамонова Л. Г. Предупреждение и устранение дисграфий. СПб., 2001.
10. Садовникова И. Н. Нарушение письменной речи у младших школьников. М., 1983.
11. Соботович Е. Ф., Гопиченко Е. М. Фонетические ошибки в письме умственно отсталых школьников младших классов // Нарушения речи и голоса у детей и
взрослых. М., 1979.
12. Спирова Л. Ф. Недостатки чтения и пути их преодоления // Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы. М., 1965.
13. Токарева О. А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии) // расстройства речи у детей и подростков / Под ред. С. С. Ляпидевского. М., 1969.
14. Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л. С. Волковой, В. И. Селиверстова. М., 1997. Ч. П.
15.
Date: 2015-12-13; view: 807; Нарушение авторских прав