Развитие классического психоанализа в работах А. Адлера (теория порядка рождения)

А.Адлер, создал теорию порядка рождения. Адлер считал, что от порядковой позиции ребенка в семье зависит ситуация, в которой ребенок развивается, что, в конечном счете, влияет на поведение и структуру восприятия у детей.

старшие дети: самостоятельны, инициативны, независимы, стремятся заслужить одобрение взрослых и значимых людей, легко адаптируются к взрослому миру, как правило, хорошо учатся; Эти люди любят командовать, управлять, обладают развитой конкурентоспособностью. Часто они становятся: управленцами, учителями, администраторами, директорами школ и т.п. Обычно это когнитивно направленные люди.

• единственные дети:по своим психологическим характеристикам похожи на старших. Отличием является их неумение работать в команде. Эти люди при принятии групповых решений, в том случае, если они противоречат их мнению, стремятся изолироваться. Как правило, их реакция на конфликт - уход, так как отсутствует опыт конструктивного разрешения конфликта. Для них характерен род деятельности, в котором они могут проявить себя в одиночку;

• второй ребенок: радикально отличается от старшего. Часто занимает психологическую позицию бунтаря;

• средние дети: часто они живут под девизом "жизнь ко мне не справедлива". Они могут занимать одну из двух позиций: жалобщика или миротворца. Это люди, которые всю жизнь ищут справедливости. Их профессии, как правило, тоже связаны с восстановлением справедливости: юристы, врачи, мед. сестры, психологи, учителя;

Опыт старшего или младшего ребенка в семье по отношению к другим детям, особенности влияния родительских установок и ценностей – все это меняется в результате появления в семье следующих детей и сильно влияет на формирование стиля жизни. Если у детей одни и те же родители, и они растут примерно в одних и тех же семейных условиях, их социальное окружение все же не тождественно.

Date: 2015-12-12; view: 835; Нарушение авторских прав