Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Коновалова А.Ю. Стратегический менеджмент [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.kgau.ru/distance/mf_06/ strat_managment/00b_content.html
46. Маленков Ю.А. О классификациях стратегий компаний / Ю.А.Маленков// Эмитент.- N42(173) 2006.- Режим доступа.- www/ cfin.ru›Стратегические концепции›О классификациях стратегий
47. Мацкевич, С.А. Менеджмент образования: история и типология подходов, 2008 Режим доступа www.methodology.by/index.php?
48. Щербаненко О. Н. Новый этап модернизации: развитие инновационной среды в условиях рыночной экономики[Текст]-Режим доступа: rudocs.exdat.com›docs/index-136423.html…
49. Якубова, Л.М. Необходимость и возможность использования креативного менеджмента в образовании(постановка проблемы) – Режим доступа - www.tisbi.ru/…/vestnik/2005/issue1/Edu2.html
50. Информационно-справочный портал поддержки систем управления качеством [Электронный ресурс].- Режим доступа.- www.quality.edu.ru/quality/sk/menedjment/
51. Официальный сайт администрации Починковского муниципального района [Электронный ресурс] – Режим доступа.- www. pochinki.org
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Сравнительный анализ типов управления в сфере образования
| Параметры | Типы | |
| Организационный | Креативный | |
| Задача | Организовать управление | Организовать управление и повысить его эффективность за счет использования творчества персонала |
| Уровень профессионализма коллектива и его состав | Разный, разнородный | Высокий, однородный |
| Ролевое разграничение | Размытое | Четкое |
| Роль синергетического эффекта | Незначительная | Решающая |
| Функции | Дифференцированы | Интегрированы |
| Степень централизации | Высокая | Низкая |
| Организационные связи | Приоритет вертикальных | Приоритет горизонтальных |
| Роль коллектива | Один из ресурсов | Главный ресурс |
| Роль менеджера | Руководитель | Лидер, консультант |
| Стиль управления | В зависимости от ситуации | Партнерский |
| Полномочия | Централизованы | Децентрализованы |
| Методы | Преимущественно административно-экономические | Преимущественно экономико-психологические |
| Среда воздействия | Не играет определяющей роли, часто зависит от стиля руководства | Проблемная ситуация, самостоятельность, доверие, поощрение, творческая атмосфера, информационная доступность |
| Технологии | Традиционные | Четкое определение целей, приоритетов, творческое использование ресурсов, нестандартность управленческих решений |
| ННГУ им. Н.И.Лобачевского Арзамасский филиал Кафедра экономики и управления | Утверждаю Руководитель выпускной квалификационной (бакалаврской) работы профессор _____________________Волостнов Н.С. «__24__»______02____________2015 г. |
Date: 2016-02-19; view: 412; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |