Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать неотразимый комплимент Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?

Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Група _______

№ п/п ПІБ студента Дата захисту Підпис студента
1. Педагогічна психологія як наука.
2. Психологія освітньої діяльності як єдність педагогічної та навчальної діяльності.
3. Розвиток особистості майбутнього фахівця як головне завдання вищої школи.
4. Педагог як суб’єкт педагогічної діяльності.
5. Студент як суб’єкт навчальної діяльності.
6. Теорія навчальної діяльності в загальній теорії навчання.
7. Навчальна мотивація як психологічна категорія
8. Засвоєння – центральний ланцюг навчальної діяльності студента.
9. Психологія самостійної навчальної роботи.
10. Педагогічна діяльність в різних освітніх системах.
11. Методологічна структура педагогічної діяльності.
12. Психологія професійної освіти.
13. Взаємодія суб’єктів освітнього процесу.
14. Педагогічне спілкування як форма взаємодії суб’єктів освітнього процесу.
15. Моделі педагогічного спілкування.
16. Проблема особистісного зростання студента в процесі професійного навчання.
17. Бар’єри в педагогічному спілкуванні і навчально-педагогічній взаємодії. Розвиток потрібнісно-мотиваційної сфери студентів в процесі навчання.
18. Розвиток емоційно-вольової сфери студентів в процесі навчання.
19. Психологічні умови запобігання правопорушень серед студентів.
20. Розвиток професійної самосвідомості студентів у процесі навчання.
21. Психолого-педагогічна модель викладача вищої школи.
22. Створення сприятливого соціально-психологічного клімату в студентській академічній групі.
23. Розвиток професійної рефлексії майбутнього фахівця.
24. Психологічні особливості "діалогу" студента і комп’ютера.
25. Контроль (самоконтроль), оцінка (самооцінка) в структурі навчальної діяльності.
26. Особистісно-діяльнісний підхід як основа організації навчально-виховної взаємодії.
27. Особистісні якості викладача в структурі суб’єкта педагогічної діяльності.
28. Психологічні особливості навчальної діяльності студента.
29. Мотивація педагогічної діяльності.  

 

 


<== предыдущая | следующая ==>
поточного контролю та підсумкової контрольної роботи | Тематика рефератов. по курсу «Возрастная психология»





Date: 2015-05-19; view: 175; Нарушение авторских прав

mydocx.ru - 2015-2020 year. (0.006 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию