Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Дисциплины. Выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК-4, 13) и профессиональными (ПК- 6, 8, 10, 13
|
|
Выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК-4, 13) и профессиональными (ПК- 6, 8, 10, 13, 18, 28)
| ОК-4 | умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | Знает принципы построения и логику устной и письменной речи. Умеет грамотно давать аргументацию в устной и письменной речи. Владеет стройностью построения фраз в ситуациях профессионального общения. | |
| ОК-13 | использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности | Знает законы естественнонаучных дисциплин. Умеет осуществлять исследовательскую деятельность. Владеет методами проведения научных исследований в сфере физической культуры и спорта. | |
| ПК-6 | умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей | Знает психофизиологические, социально-психические и медико-биологические закономерности развития физических способностей и двигательных умений занимающихся. Умеет определять функциональное состояние, физическое развитие и уровень подготовленности занимающихся в различные периоды возрастного развития. Владеет средствами и методами двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся. | |
| ПК-8 | осознает истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, медико-биологические и психологические основы и технологию тренировки в избранном виде спорта, санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта | Знает истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, медико-биологические и психологические основы и технологию тренировки в детско-юношеском спорте и у спортсменов массовых разрядов в избранном виде спорта. Умеет использовать накопленные в области физической культуры и спорта ценности для воспитания стремления к здоровому образу жизни, навыков соблюдения личной гигиены, потребности в регулярных физкультурно-спортивных занятиях. Владеет навыками проведения тренировочных занятий в избранном виде спорта. | |
| ПК-10 | способен реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психологических параметров индивида (особо выделенная работодателем – АРК ФКиС) | Знает анатомическое строение и функции органов и систем организма человека, закономерности психического, физического развития и особенности их проявления в разные возрастные периоды. Умеет определять способности и уровень готовности личности включаться в соответствующую физкультурно-спортивную деятельность. Владеет принципами отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта. | |
| ПК-13 | владеет актуальными для избранного вида спорта технологиями педагогического контроля и коррекции, средствами и методами управления состоянием человека | Знает методы медико-биологического, педагогического и психологического контроля состояния занимающихся. Умеет использовать информацию психолого-педагогических, медико-биологических методов контроля для оценки влияния физических нагрузок на индивида и вносить соответствующие коррективы в процессе занятий. Владеет методами контроля и коррекции состояния человека. | |
| ПК-18 | способен формировать осознанное использование средств физической культуры как фактора восстановления работоспособности, обеспечения активного долголетия | Знает медико-биологические и психолого-педагогические основы восстановления умственной и физической работоспособности и факторы обеспечения активного долголетия. Умеет использовать средства физической культуры для восстановления работоспособности. Владеет навыками проведения занятий, направленных на восстановление работоспособности. | |
| ПК-28 | способен проводить научный анализ результатов исследований и использовать их в практической деятельности (особо выделенная работодателем – АРК ФКиС) | Знает принципы организации научного исследования. Умеет использовать методы педагогической, психологической и функциональной диагностики, изучать коллектив и индивидуальные особенности занимающихся. Владеет опытом научного анализа и применения научных данным в практической деятельности. | |
В соответствии с учебным планом направления 034300 - физическая культура студенты очной и заочной формы обучения изучение курса физиологии спорта проходят в течение 7 семестра 4 курса со сдачей зачета. Основные требования к зачету - защита рефератов и контрольных работ, сдача отчетов по лабораторным практикумам, а также знание соответствующих тем курса; зачет предполагает обязательное выполнение зачетных требований и знание теоретических разделов полного курса физиологии спорта.
Зачет может проводиться в формах теста, устного или письменного ответов на вопросы.
Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 108 часов.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| Наименование разделов и тем | Количество часов | ||||||
| Максимальная нагрузка студента | Лекции | Практические занятия | Лабораторные занятия | Формы текущего контроля | Самостоятельная работа | Формируемы компетенции | |
| 1. Введение в физиологию спорта Элементы теории функциональных систем | ОК 13 | ||||||
| 2. Физиологическая классификация физических упражнений | ОК 13 | ||||||
| 3. Физиологические основы мышечной силы и скоростно-силовых качеств | ОК 4, 13, ПК 6, 8, 13, 28 | ||||||
| 4. Физиологические основы выносливости | ОК 4, 13, ПК 6, 8, 13, 28 | ||||||
| 5. Функциональные состояния организма при мышечной работе (спортивной деятельности) | ОК 4, 13, ПК 6, 8, 13, 18, 28 | ||||||
| 6. Физиология видов спорта | 1 кср Тест | ОК 4, 13, ПК 6, 8, 10, 13, 18, 28 | |||||
| 7. Физиологические основы формирования двигательных навыков и техники движения | 1 кср опрос | ОК 4, 13, ПК 6, 8, 13, 28 | |||||
| 8. Физиологическая характеристика состояния тренированности | ОК 4, 13, ПК 6, 8, 13, 18, 28 | ||||||
| 9. Физиология мышечной деятельности в особых условиях | ОК 4, 13, ПК 6, 8, 13, 18, 28 | ||||||
| 10. Физиологические особенности детского организма и развития физических качеств | ОК 4, 13, ПК 6, 8, 10, 13, 18, 28 | ||||||
| 11. Физиологические особенности женского организма и обеспечения мышечной деятельности | ОК 4, 13, ПК 6, 8, 13, 18, 28 | ||||||
| Всего |
Date: 2015-05-09; view: 1024; Нарушение авторских прав