Найти возможные гипотезы для имеющейся информации, сформулировать и проверить их

В бюджете возникнет дефицит, если не повысят пошлины. Если
в бюджете не возникнет дефицит, то государственные расходы на общественные нужды сократятся. Значит, если повысят пошлины, то государственные расходы не общественные нужды сократятся.

6. Изобразить понятия на кругах Эйлера, их сложить и обобщить: студент; студент Уральского гуманитарного института; житель города Екатеринбурга.

Вариант № 2

1. Дать логическую характеристику простого суждения: в случаях, предусмотренных законодательством, юридическая помощь гражданам оказывается бесплатно.

2. Произвести противопоставление субъекту в следующем суждении: иногда и мёд не сладок.

3. Проверить правильность вывода и указать возможные ошибки
в силлогизме.

Некоторые галстуки безвкусны. Все сделанное со вкусом приводит меня
в восторг. Следовательно, я не восторге от некоторых галстуков.

4. Сделать вывод из посылок, если это возможно:

1. Котёнок, который любит рыбу, поддаётся дрессировке.

2. Котёнок без хвоста не станет играть с гориллой.

3. Котёнок с усами всегда любят рыбу.

4. У котёнка, поддающегося дрессировке, не бывает жёлтых глаз.

5. Котёнок, у которого нет хвоста, не имеет усов.

5. Установите, являются ли равносильными следующие суждения: если увеличивается семья нанимателя, то это ведёт к изменению условий договора найма жилого помещения, если же семья нанимателя уменьшается, это также ведёт к изменению условий договора найма жилого помещения.

Семья нанимателя может увеличиваться или уменьшаться, что ведёт
к изменению условий найма жилого помещения.

Изобразить понятия на кругах Эйлера, их сложить и обобщить.

Мужчина; водоплавающее животное; планета; планета Солнечной системы; спутник Земли.

Вариант № 3

1. Дать логическую характеристику простого суждения: каждая страна имеет свой гимн.

2. Произвести противопоставление субъекту в следующем суждении: однажды лебедь, рак и щука везти с поклажей воз взялись.

3. Проверить правильность вывода и указать возможные ошибки
в силлогизме.

Он никогда не поёт больше часа. Если пение продолжается больше часа, окружающим надоедает слушать. Следовательно, его пение окружающим
не надоедает слушать.

4. Сделать вывод из посылок, если это возможно:

Вариант № 4

1. Дать логическую характеристику простого суждения: никаких прямых доказательств, подтверждающих точку зрения обвинения, предоставлено не было.

2. Произвести противопоставление субъекту в следующем суждении: курить запрещено.

3. Проверить правильность вывода и указать возможные ошибки
в силлогизме.

Все львы свирепы. Некоторые львы не пьют кофе. Следовательно, некоторые живые существа, пьющие кофе, свирепы.

4. Сделать вывод из посылок, если это возможно:

1. Любая мысль, которую нельзя выразить в виде силлогизма, поистине смешна.

2. Моя мечта о сдобных булочках не стоит того, чтобы её записывать
на бумаге.

3. Ни одну мою несбыточную мечту нельзя выразить в виде силлогизма.

4. Мне не приходило в голову ни одной действительно смешной мысли,
о которой бы я не сообщил своему поверенному.

5. Я только и мечтаю, что о сдобных булочках.

6. Всякая моя мысль, высказанная поверенному, стоит того, чтобы её написать на бумаге.

5. С помощью нормальных форм определить, является ли формула X гипотезой для формулы Y:

Х = ((А®В)®D)

Y = (((AÚB)® (B®D)) ÙB)

6. Изобразить понятия на кругах Эйлера, их сложить и обобщить: плоская замкнутая геометрическая фигура; треугольник; прямоугольник; квадрат; прямоугольный треугольник

Вариант № 5

1. Дать логическую характеристику простого суждения: не все выдающиеся музыканты имели абсолютный слух.

2. Произвести противопоставление субъекту в следующем суждении: укатали Сивку крутые горки.

3. Проверить правильность вывода и указать возможные ошибки
в силлогизме.

Необразованные люди судят обо всем поверхностно. Все студенты – народ образованный. Следовательно, ни один студент не судит обо всем поверхностно.