Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Этапы организации тренинга. Разработка программы тренинга
Процесс создания тренинговой программы включает в себя несколько основных этапов.
Выбор темы тренинга
Раскрыть основное понятие, заявленное в теме
Необходимо операционализировать тему, ответив на несколько вопросов:
– что имеется ввиду под этим понятие в данном контексте (например, «эффективное общение – что это? какое именно общение мы будем считать эффективным?»);
– из каких составляющих оно складывается;
– чему необходимо научиться участникам тренинга
Постановка цели и задач
Обратить внимание на то, что цель должна быть достижима в процессе тренинга.
Задачи должны полностью раскрывать цель тренинга; обычно выделяют 3-5 задач.
Описание целевой группы
Определить значимые характеристики будущей группы:
– ожидаемое количество участников,
– возрастной диапазон,
– степень знакомства участников между собой,
– гомогенность/гетерогенность группы по ключевым для данного тренинга параметрам,
– другие специфические характеристики группы, если они есть.
Определение вида тренинга (см. п. 1.3.).
При этом тренером учитывается взаимоопределяемость целей и вида тренинга.
Выбор основной сферы воздействия тренинга
Тренеру необходимо обозначить для себя, на какой из сфер психики будет делаться акцент в тренинговом воздействии: на когнитивной, эмоциональной или поведенческой. От этого в дальнейшем будет зависеть подбор упражнений.
Определение длительности тренинга в целом и режима работы группы
Общая длительность стандартного тренинга – от 20 до 50 часов; как правило, средний тренинг длится около 30 часов.
Существуют два основных режима работы тренинговой группы: тренинги «погружением» и тренинги «периодическими встречами».
Таблица 6.
«Погружение» и «периодические встречи»: особенности и области применения
| «Периодические встречи» | «Погружение» | |
| Частота встреч | Частота встреч группы может варьироваться от 1 до 4 в неделю, но не реже 1 раза в неделю, т.к. при увеличении промежутка между встречами становится трудно сконцентрироваться на работе "здесь и сейчас". Оптимальный режим – 2-3 раза в неделю. В этом случае значительно повышается интенсивность и продуктивность работы, появляется чувство непрерывности процесса тренинга. | Тренинг проводится 2-4 дня подряд, без выходных дней Крайний вариант – «тренинг–марафон», в котором работа длится 24 часа и более без перерывов и, как правило, без сна. |
| Продолжительность одного занятия | В среднем 3-6 часов, с небольшими 10 минутными перерывами; но не менее 3-х часов подряд, т.к. за меньшее время группа успевает только «разогреться», но не успевает включиться в основную работу и осмыслить получаемые результаты. | В среднем 8-10 часов, но не более 12 часов; с перерывом на обед и небольшими перерывами в течение дня. |
| Плюсы | В перерывах между встречами у участников есть возможность в домашних условиях использовать полученный на тренинге опыт, отработать навыки, оценить, насколько успешно они работают (ведущий имеет возможность давать специальные домашние задания на проверку навыка). Есть возможность скорректировать «неработающий» навык. У участников есть время отрефлексировать весь полученный опыт. Тренер может проследить длительный эффект от тренинга, изменения, произошедшие с участниками. | Быстрее происходит самораскрытие участников и их сближение. Интенсивность работы позволяет устранить "социальный слой" общения. Происходит быстрое и интенсивное развитие группы, интенсивное присвоение эмоционального опыта. За счет снижения критичности и перехода в измененное состояние сознания участники легче преодолевают собственные стереотипы и ограничения. Личностные изменения происходят быстрее. |
| Минусы | За время перерывов между занятиями группа «остывает», необходимо тратить дополнительное время на ее включение в работу и разогрев. Участники могут совершенно эмоционально выключаться из тренингового процесса во время перерывов, что замедляет групповую динамику. | Часто возникает проблема переноса навыков и опыта, полученных на тренинге, в обычную жизнь. У тренера нет возможности отследить устойчивость полученного результата. Часть полученного опыта «теряется» из-за нехватки времени на его осмысление. Кульминационные переживания в марафонской группе иногда переходят в глубокую депрессию после ее окончания. |
| Результат | Позволяют усвоить и качественно отработать заявленные навыки и умения. | Дают мощный стимул для дальнейшего развития. |
| Акценты в работе ведущего | На групповую динамику; на домашние задания и их проверку. | На связь с реальностью; на профилактику психологических травм. |
Таким образом, выбор режима работы группы будет обусловлен в первую очередь видом тренинга и стоящими перед тренером целями и задачами.
Составление тематического плана тренинга
Ведущий производит распределение задач по тренинговым дням. Одна задача может отрабатываться в течение нескольких занятий; на одном занятии также могут параллельно отрабатываться две задачи.
Date: 2015-11-15; view: 937; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |