Общие химические свойства металлов

Дидактический сценарий урока по учебному предмету «Химия» в Х классе

Тема 8: Металлы.

Количество часов в изучаемой теме: 10.

Место урока в изучаемой теме: 2.

Цель урока: изучение химических свойств металлов; дальнейшее формирование представлений об электрохимическом ряде напряжений металлов.

Задачи урока:

Образовательные

· изучить химические свойства металлов на примере их взаимодействия с неметаллами, водой, кислотами, солями на основе положения металлов в электрохимическом ряду напряжений металлов.

Развивающие

· развивать представления об электрохимическом ряде напряжений металлов;

· совершенствовать умения записывать уравнения химических реакций с участием металлов;

· развивать представления о зависимости физических и химических свойств металлов веществ от строения их атомов;

· продолжить развитие умений анализировать, обобщать, делать выводы; работать самостоятельно с учебной книгой, слушать, владеть устной и письменной речью, сотрудничать.

Воспитательные

· прививать интерес к химии;

· воспитывать умение участвовать в коллективном обсуждении результатов собственной учебной деятельности.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование:

· Химия: Учебное пособие для 11-го класса учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования с рус. яз. обучения с 12- летним сроком обучения / И.Е. Шиманович, Е.И. Василевская, О.И. Сечко, В.Н. Хвалюк: Под ред. И.Е. Шимановича. – Мн.: Народная асвета, 2008. – 423 с.

· карточки – задания для самостоятельной работы; тесты Енякова Т.М., Кардычко Ю.С.. Тематический контроль знаний по химии. 10 класс: В 2ч., Мозырь: Белый ветер, 2003.

· кодоскоп, экран (компьютер, мультимедийный проектор).

Реактивы: раствор серной кислоты, металлический цинк, железо, медь, раствор сульфата меди(II), железный гвоздь на ниточке, конц. H₂SO₄, конц. и разб. HNO₃

Основные методы обучения: тестовый контроль, беседа, объяснение учителя,

индивидуальная работа у доски, работа в парах на местах.

Формы деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная.