Различными свойствами окружающего мира. В этот период они осваивают

представления об основных геометрических фигурах, цветах спектра,

Параметрах величины (длине, ширине, высоте, толщине), пространстве, времени и др.

Увеличивается устойчивость внимания.

Ребенок способен сосредоточиться на выполнении определенной

деятельности в течение 15-20 минут. Объем памяти постепенно возрастает,

и ребенок пятого года жизни более четко и точно воспроизводит то,

Что запомнил. Развивается мышление: наряду с обобщением по

Внешним признакам дети начинают выделять более существенные признаки

Предметов, группировать их по качеству, материалу, назначению.

Они так же способны использовать простые схематизированные изображения

Для решения несложных задач.

Они могут строить и конструировать по схеме, решать лабиринтные

Задачи, предвосхищать события и действия. Однако при этом им трудно

встать на позицию другого наблюдателя и во внутреннем плане

Совершить мысленное преобразование образа. Продолжает развиваться

Воображение. Формируются такие его особенности, как оригинальность и

Произвольность. Дети могут самостоятельно придумать небольшую сказку.

Продолжает активно развивать речь. Увеличивается запас слов, совершенствуется

Грамматическая сторона речи и связная речь. Свои мысли дети выражают

Законченными предложениями, понятными для окружающих. С удовольствием

пересказывают знакомые сказки, небольшие рассказы, составляют рассказы-описания,

называя наиболее характерные признаки предмета.

Date: 2015-11-13; view: 302; Нарушение авторских прав