Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Это травмирует детей, занижает их самооценку
|
|
Детей
Среднего
Дошкольного
Возраста
Средний возраст
совершенно особый по отношению,
Как к предыдущему, так и к последующему.
Непроизвольность психических процессов
Сохраняется у детей и на пятом году жизни.
Однако важнейшими новообразованиями
Являются два: завершение в основном
Процесса формирования активной речи
И выход сознания за пределы непосредственно
Воспринимаемой действительности.
Взрослый теперь представляет интерес
В первую очередь как источник увлекательной
И компетентной информации.
Общение носит внеситуативно-деловой характер.
Мнение сверстника приобретает особую значимость.
Поэтому желательно организовать формы
Взаимодействия детей, предполагающие
Сотрудничество, а не соревнование.
Никогда не сравнивайте ребенка с другими детьми
и не ставьте их в пример:
Посмотри, какой Вася молодец, а ты…».
Это травмирует детей, занижает их самооценку.
Самые важные психологические особенности
детей среднего дошкольного возраста:
| Мышление наглядно-образное; |
| Общение внеситуативно-деловое (первые признаки); |
| Взрослый интересен как источник информации; |
| Сверстник интересен как партнер по сюжетной игре; |
| Хорошее понимание речи. Заканчивается формирование активной речи; Отвечает на вопрос «Какой?»; Учится излагать мысли; |
| Способ передачи информации – рассказ или показ книги, фильма; |
| Эмоции более уравновешенны; |
| Объект познания – то, что «где-то там»; Способ познания – рассказы взрослого; Условия успешности познания – хорошая речь и кругозор взрослого; |
| Появляются игровая ситуация и ролевой диалог; |
| Игра – коллективная со сверстниками; |
| Внимание и память непроизвольны; |
| Меньшая чувствительность к физическому дискомфорту. |
Краткая характеристика психического и физического
Date: 2015-11-13; view: 303; Нарушение авторских прав