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Bedeutung des Bodens
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1. a) Üben Sie die Aussprache neuer Wörter:
| Anbau m – возделывание (полей); выращивание |
| bewirtschaften – зд.: обрабатывать (почву) |
| Düngung f – удобрение |
| Durchdringbarkeit f – проницаемость |
| Ertragsfähigkeit f – урожайность |
| Ertragssteigerung f – рост урожая |
| Freisetzung f – освобождение |
| Fruchtfolge f – севооборот |
| Futterpflanzen f – кормовые растения |
| Getreideanbau m – злаковая культура |
| Hackfruchtanbau m – пропашная культура |
| hervorrufen – вызывать (что-л.); приводить к возникновению (чего-л.) |
| intakt – невредимый |
| Kolloid n – хим.: коллоид |
| Kompost m – компост |
| Lockerung f – разрыхление |
| Löslichkeitsstufe n – хим.:степень растворимости |
| mannigfaltig – различный |
| Mineralisierung f – минерализация |
| Mist m – навоз |
| Nährstofflieferung f – поставщик питательных веществ |
| natürliche Grundlage – естественная основа |
| Pflanzenernährung f – питание растений |
| Produktionsmittel n – средство производства |
| sich vollziehen – происходить, протекать |
| Speicherung f – накопление |
| Spurenelemente f – микроэлементы |
| Stickstoff m – азот |
| Substrat n – субстрат(основа) |
| Überschwemmung f – наводнение |
| Umwandlung f – преобразование |
| Voraussetzung f – зд.: условие |
| Vorhandensein n – наличие |
| Zerfall m – распад |
| Zerkleinerungsgrad m – хим.: степень разложения |
| Zerstörung f – разрушение |
| Zusammensetzung f – хим.: соединение |
b) Schreiben Sie die Wörter auf und lernen Sie diese.
2. Sprechen Sie richtig aus:
[v] [f] [kv]
Vegetation verbreiten Quote
Wesen Phosphate Quarz
West hervorrufen Quadrat
Wald von Quelle
werden Verwitterung Qualität
wieder Fläche Quantität
wohnen vier bequem
Vase verlangen Äquator
Lava Kraft rückwärts
Lawine physikalisch Requisit
[ks] [i:] [i]
Wechsel Klima Mittel
Wachstum intensivieren bilden
Oxyd verschieden wirken
links Lieferung Stickstoff
max viel wird
sechs tief nimmt
boxen Tiere nicht
Luxus Kies Schicht
wachsen spielen Gesicht
ich mag′s bieten bitten
3. Finden Sie im Text 1 die Wörter mit den obenerwähnten Lauten (с вышеуказанными звуками)
4. Bilden Sie Substantive mit dem Artikel die mit Hilfe von Suffix – ung! Übersetzen Sie die gebildeten Wörter
Muster: zerstören – die Zerstörung – разрушение
freisetzen –
umwandeln –
liefern –
lockern –
zusammensetzen –
entscheiden –
vergrössern –
voraussetzen –
steigern –
überschwemmen –
5. Bilden Sie die zusammengesetzten Substantive aus folgenden Wörtern. Übersetzen Sie sie
Muster: dasWachstum(s) + die Bedingung = die Wachstumsbedingung – условие роста
der Ertrag(s) + der Wert
der Ertrag(s) + die Fähigkeit
der Ertrag(s) + die Steigerung
das Futter + die Pflanzen
die Frucht + die Folge
die Frucht + die Art
das Getreide + der Anbau
der Boden + die Nutzung
die Produktion(s) + das Mittel
die Pflanzen + die Ernährung
6. Bilden Sie die Verben von der Komparativstufe der Adjektive mit Hilfe von Präfix ver-
Übersetzen Sie diese Verben:
Muster: klein – kleiner – verkleinern – уменьшать
schlecht; groß;gut; stark; schön; viel; kurz
7. Erkennen Sie Partizipien 1, 2 als Attribut und übersetzen Sie die Wortgruppen ins Russische
ein entscheidender Faktor; die erhöhte Bodenfruchtbarkeit; die bewässerte Landfläche; die steigende Produktion; die abgeschlossene Ausbildung; die wachsende Bedeutung; verbrauchte Produkte
8. Finden Sie Partizip 1 in folgenden Sätzen, bestimmen Sie seine Funktion und übersetzen Sie diese Sätze
Muster: Jede Kulturpflanze braucht laufende Pflege.(определение) – Каждой культуре необходим текущий контроль.
1) Die umfassende Melioration soll zur bedeutenden Bodenverbesserung führen.
2) Die Tiere müssen entsprechend ihren Leistungen gefüttert werden.
3) Das Klima wirkt in starkem Masse begrenzend auf den Anbau von Kulturpflanzen.
4) Der Betriebserfolg hängt weitgehend vom Wissen und Können des Betriebsleiters ab.
5) Das Klima beeinflusst entscheidend die Pflanzenerträge.
6) Ausgehend von den natürlichen Bedingungen spezialisiert sich der Landwirt auf einen bestimmten Betriebszweig.
7) Jeder Landwirt muss umfassende praktische Kenntnisse haben.
8) Durch die Intensivierung der Bodennutzung sollen in den kommenden Jahren die Pflanzenerträge bedeutend gesteigert werden.
9. Ergänzen Sie folgende Sätze durch unter angegebenen Wörter. Achten Sie auf die Endungen der Partizipien (причастие)
1) Der gut... Boden bringt hohe Pflanzenerträge.
2) Unterschiedliche Ansprüche der Kulturpflanzen an die Bodenqualität bestimmen die stark... Auswahl der angebauten Pflanzen.
3) Die... Meliorationsarbeiten machten diese unfruchtbaren Böden fruchtbar.
4) Die Erträge der Kulturpflanzen kann man durch... ackerbauliche Massnahmen steigern.
duchgeführten, entsprechende, gedüngte, begrenzte.
Text 1
1. Lesen und übersetzen Sie den Text
BODEN ALS NÄHRSTOFFLIEFERANT
Die Nährstofflieferung eines Bodens vollzieht sieh über die Freisetzung von Nährstoffen aus anorganischen Verbindungen (d. h. durch Verwitterung) und über die Mineralisierung organischer Stoffe.
Verwitterung. Unter Verwitterung ist die Veränderung (Lockerung, Zerstörung, Umwandlung) des anorganischen Ausgangsmaterials (der Gesteine und Minerale) zu verstehen. Dabei wird zwischen physikalischer (mechanischer) und c hemischer Verwitterung unterschieden.
Die physikalische Verwitterung umfasst alle Vorgänge, die einen mechanischen Zerfall der Gesteine und Minerale hervorrufen, ohne deren chemische Zusammensetzung zu verändern. Sie führt zu einer Oberflächenvergrößerung des Materials. Als entscheidende Kräfte wirken: Temperaturwechsel, Frost, Wurzeldruck, Regen und Wind, fließendes Wasser.
Durch die chemische Verwitterung wird die stoffliche Zusammensetzung der Gesteine und Minerale verändert. Für die Intensität dieser Prozesse sind Zerkleinerungsgrad des Materials (durch die mechanische Verwitterung), Temperatur, das Vorhandensein von Wasser und Sauerstoff sowie von organi-schen und anorganischen Säuren entscheidend. Als Endprodukt dieser Verwitterung entstehen Salzneubildungen verschiedener Löslichkeitsstufen, Kolloido und nicht verwitterbare Reste (z. B. Quarz).
Im Ergebnis des Wirkens mannigfaltiger physikalischer und chemischer Verwitterungskräfte entstehen die anorganischen Komponenten des Bodens, und aus „totem“ Gestein bildet sich ein Substrat mit neuen Eigenschaften (Durchdring-barkeit für Wurzeln, Durchlüftung, Speicherung von Wasser und Nährstoffen), also der Boden. Die Verwitterung der Gesteine und Minerale ist also eine grundlegende Voraussetzung für die Bodenbildung. Je nach dem Gestein entstehen Böden mit unterschiedlichen Eigenschaften. Durch die Verwitterung werden aus den Gesteinen wichtige Pflanzennährstoffe freigesetztund für das Pflanzenwachstum geliefert
Mineralisierung. Der Abbau abgestorbener organischer Substanzen im Boden bis zu Endprodukten (z. B. CO2, H2O, NH3) wird als Mineralisierung bezeichnet. Die Mineralisierung wird durch reichliche Sauerstoffzufuhr und Vorhandensein Ieicht zersetzbarer Substanzen (z. B. Kohlenhydrate) gefördert. Die Menge der durch Mineralisierung aus organischen Materialien frei werdenden Nährstoffe und die Geschwindigkeit dieses Vorganges sind von vielen Faktoren abhängig: von physikochemischen Eigenschaften des Standortes, Boden-und Luftklima, Fruchtfolge, Fruchtart, organischer Düngung u. a. So wird z. B. beim Hackfruchtanbau gegenüber dem Getreideanbau unter gleichen Standortbedingungen eine wesentlich größere Menge an Bodenstickstoff mineralisiert. Im Prozeß der Abbauvorgänge organischer Stoffe im Boden werden für die Pflanzenernährung wichtige Stoffe freigesetzt, so z. B. Stickstoff, Phosphorsaure, Spurenelemente.
2. Was versteht man unter der „Verwitterung“ und der „Mineralisierung“? Finden und schreiben Sie aus dem Text die Sätze heraus, die diese zwei Begriffe erläutern. Übersetzen Sie diese ins Russische
3. Finden Sie im Text die Informationen über a) die Rolle der Verwitterung für die Pflanzen; b) die Bedeutung der Mineralisierung für die Pflanzenernäherung
4. Korregieren Sie, wenn es nötig ist
1) Die Nährstofflieferung eines Bodens vollzieht sich über die Verwitterung und Mineralisierung.
2) Man unterscheidet zwei Arten der Verwitterung: physikalische und biologische Verwitterung.
3) Zu den wichtigen physikalischen Verwitterungskräften zählt man: Temperaturwechsel, Frost, Wurzeldruck, Regen und Wind, fließendes Wasser.
4) Für die chemische Verwitterung verändert sich die Zusammensetzung der Gesteine und Minerale nicht.
5) Die Verwitterung der Gesteine und Minerale ist die wichtigste Voraussetzung für die Bodenbildung.
6) Durch die Mineralisierung werden die Nährstoffe aus organischen Materialen freigesetzt.
7) Die Menge dieser Nährstoffe hängt vom Klima ab.
5. Ergänzen Sie die Sätze; wählen Sie dabei die unten angegebenen Wörter
1) Es gibt zwei Arten der....
2) Die physikalische Verwitterung verändert die chemische Zusammensetzung der Gesteine und Minerale....
3) Die physikalische Verwitterung führt zu einer... des Materials.
4) Die chemische Verwitterung verändert die... Zusammensetzung der Gesteine und Minerale.
5) Als Endprodukt der... Verwitterung entstehen die Salzneubildungen.
6) Die Verwitterung der Gesteine und Minerale ist eine grundlegende Voraussetzung für die....
7) Je nach dem... entstehen die Böden mit verschiedenen Eigenschaften.
8) Die Menge der Nährstoffe und die Geschwindigkeit des Prozesses der Mineralisierung hängen von vielen... ab.
9) Im Prozess der Abbauvorgänge organischer Stoffe im Boden werden für die... wichtige Stoffe friegesetzt.
10) Der Stickstoff, Phosphorsäure und... sind für die Pflanzen Ernäherung sehr wichtig.
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Verwitterung; Oberflächenvergrösserung; nicht; chemischen; stoffliche; Gestein; Bodenbildung; Spurenelemente; Pflanzenernährung; Faktoren
Date: 2015-11-13; view: 462; Нарушение авторских прав