Выполнить к 13.12.12

Задание В7 проверяет умение анализировать строение текста и определять лексико-грамматические связи между предложе­ниями в нем.

Неумение найти средства связи предложений в тек­сте приводит к неспособности строить собственное высказыва­ние на заданную тему, чему посвящено задание части С.

Вспомним, что основное свойство текста — это неразрывное единство формы и содержания. Нарушение формы, то есть от­сутствие связности предложений, может привести к обессмысливанию текста.

Связь предложений в тексте осуществляют следующие средства:

• слова-заместители: местоимения (девушка — она), наречия (в лесу — там), синонимы (быстро, стремительно), антонимы
• имя собственное — имя нарицатель­ное (офицер — Соболевский);
• лексические повторы: …рядом стоял дед. Дед был очень старый.
• повтор грамматической формы, связывающей два предложе­ния: Пашка попил из бачка. Еще раз перечитал расписание (В. Белов) Сказуемые попил и перечитал выражены одинако­выми формами глагола (прошедшее вр., сов. вид, ед.ч.) и по­этому могли бы быть однородными сказуемыми одного пре­дложения.
• синтаксический параллелизм: …что знаешь в детстве -зна­ешь на всю жизнь… чего не знаешь в детстве — не знаешь на всю жизнь. (М. Цветаева);
• противопоставление: Хотел было двинуться дальше. Но не мог;
• вопросительные предложения (Да разве найдутся на свете такие силы»?);

союзы; союзные слова, частицы, вводное слова;

• порядок слов в предложениях (прямой, обратный);
• слова-организаторы логических связей: вот почему, из этого следует;
• вводные слова, организующие порядок высказывания: итак, наконец, в заключение разговора.

Напоминаем, что предложение в тексте может быть связано не только с предшествующим предложением или последую­щим, но и с несколькими, стоящими в некотором отдалении.