Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Балльно-рейтинговая оценка успеваемости по комплексной практике
| № п/п | Виды содержание работы | Балл | Примечание |
| 1. Организационная работа – max – 11 б. min – 5 б. | |||
| 1.1 | Участие в установочной конференции | 1 - 0 | 1 – присутствовал 0 - отсутствовал |
| 1.2. | Участие в методических занятиях | 3 - 1 | За каждую неделю (3 недели) 1 – присутствовал, полностью выполнил запланированный объем работы и отчитался за прошедшую неделю; 0,6 – присутствовал, выполнил запланированный объем работы, но не подготовил документацию для отчета; 0,3 - запланированный объем работы выполнил частично. |
| 1.3. | Разработка индивидуального плана на период практики | 2 - 1 | 2 – индивидуальный план разработан и представлен в первую неделю практики; 1 – индивидуальный план разработан, но представлен не своевременно. |
| 1.4. | Отношение к практике | 5 - 3 | За каждую неделю практики: 1,6 – проявляет дисциплинированность, самостоятельность, своевременно выполняет индивидуальный план; 1,3 – проявляет организованность, недостаточно самостоятелен и инициативен; 1 – нарушение индивидуального плана, отсутствие творчества и инициативы |
| 2. Социально-педагогическая работа - – max – 48 б. min – 19 б. | |||
| 2.1. | Характеристика специфики деятельности социального учреждения | 5 - 3 | 5 – сделан полный анализ специфики деятельности социального учреждения, указана его организационная структура, отражены направления деятельности; дана характеристика материально-технической обеспеченности; охарактеризована нормативно-правовая база; 4 – анализ сделан частично; 3 – представленные данные не проанализированы. |
| 2.2. | Характеристика функциональных обязанностей социального педагога. | 6-3 | 5 – функциональные обязанности раскрыты полно, информация сведена в таблицу; 3 - функциональные обязанности раскрыты частично. |
| 2.3. | Характеристика категорий клиентов, с которыми работает данное учреждение социальной направленности. | 6-3 | 5-анализ полный, указаны основные проблемы и ведущие потребности клиентов; 3-анализ неполный. |
| 2.4. | Разработка социально - педагогической технологии частного типа по оказанию помощи клиенту с включением основных мероприятий | 15-3 | 15 - 11 – высокий уровень; 10 - 6 – достаточный уровень; 5 - 3 – допустимый. |
| 2.5. | Проведение мероприятий, запланированных в социально-педагогической технологии частного типа. | 10-4 | 10 - 7 – высокий уровень; 6-5 – достаточный уровень; 4 – допустимый. |
| 2.6. | Составление дневника реализации технологии (мероприятие, ожидаемый и реальный эффект). | 6-3 | 6 – высокий уровень; 5-4 – достаточный уровень; 3 – допустимый |
| 3. Диагностическая и аналитическая работа max – 21 б. min – 9 б. | |||
| 3.1. | Социально-психолого- педагогическая характеристика личности клиента и описание характера проблемы клиента. | 7-3 | 7 – высокий уровень; 5 – достаточный; 3 – допустимый. |
| 3.2. | Анализ эффективности реализации социально- педагогической технологии. | 7-3 | 7 – высокий уровень; 5 – достаточный; 3 – допустимый. |
| 3.3. | Аналитический отчёт по практике. | 7-3 | 7 – высокий уровень; 5 – достаточный; 3 – допустимый. |
| 4. Дополнительные виды работ max 25 б. min – 15 б. | |||
| 4.1. | Проведение мероприятий, не входящих в план работы социального педагога и в индивидуальный план | 10-4 | |
| 4.2. | Проведение исследования по ВКР | 5-2 | |
| 4.3 | Сложность выполнения задания | 1,2-0,8 | 1,2 – повышенная сложность; 1 – нормальная; 0,8 – минимальная. |
| 4.4. | Качество выполнения задания | 1-0.6 | 1 – отличное; 0,8 – хорошее; 0,6 - удовлетворительное |
| 5. Собеседование max 20 б. min – 12 б | |||
| 5.1. | Оценка документации по практике | 2-4 | 2 – сдано своевременно, частично отвечает требованиям; 3 – сдано своевременно, имеет некоторые замечания по оформлению; 4 – сдано своевременно в полном объеме, отвечающее методическим и грамматическим требованиям |
| 5.2. | Оценка с базы практики | 2-4 | 2 – «3» 3 – «4» 4 – «5» |
| 5.3. | Уровень сформированности профессиональных умений | 2-4 | 2 –критический уровень 3 – допустимый уровень 4 - оптимальный |
| 5.4. | Оценка группового руководителя | 2-4 | 44-56 баллов – «2» 57-68 баллов – «3» 69-80 баллов – «4» |
| 5.5. | Качество ведения дискуссии | 2-4 | 2 –критический уровень 3 – допустимый уровень 4 - оптимальный |
| Оценка по практике | «5» - 20-18 баллов «4» - 17-15 «3» -14-12 «2» - ниже 12 |
Выполнение программы практики – max 80 б. min – 33 б.
Дополнительные виды работ – max 17,2 б. min – 7,4 б
Собеседование - max 20 б. min – 12 б
К собеседованию допускаются студенты, освоившие программу практики на 55% (от 44 б.). Студенты, набравшие 80 баллов за период практики, могут быть аттестованы без собеседования на оценку «хорошо». Итоговая оценка выставляется на собеседовании с бригадой.
Date: 2015-12-11; view: 238; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |