Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Социально-психолого-педагогическая характеристика клиента
|
|
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Оценка:__________________________________________________________
(подпись проверяющего)
Социально-педагогическая технология частного типа по оказанию помощи клиенту (группе)
Цель: _______________________________________________________
__________________________________________________________________
Задачи: ______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Субъекты технологии: _______________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Объект технологии и его характеристики (возрастная, социальная, количественная, половая) __________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Место применения технологии: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Основные методы работы:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Содержание работы
| Основные этапы работы | Планируемые мероприятия | Необходимые средства |
| Основные этапы работы | Планируемые мероприятия | Необходимые средства |
| Основные этапы работы | Планируемые мероприятия | Необходимые средства |
Оценка:__________________________________________________________
(подпись проверяющего)
Дневник реализации социально-педагогической технологии
| Дата | Наименование мероприятия | Ожидаемый эффект | Реальный эффект | Примечания |
| Дата | Наименование мероприятия | Ожидаемый эффект | Реальный эффект | Примечания |
Оценка:__________________________________________________________
(подпись проверяющего)
Анализ эффективности реализации
Социально-педагогической технологии
Общие сведения
1. Обоснование названия (тема) технологии и возраста участников.
2. Цель технологии: на решение каких задач участников и формирование каких качеств личности было направлено.
3. Психологическое обоснование выбора данного вида и содержания деятельности: соответствие методов работы поставленным задачам, индивидуально-личностным особенностям участников программы.
Анализ подготовки
4. Предварительная подготовка студента для реализации мероприятий в рамках технологии.
5. В чем проявлялась активность, самостоятельность и инициатива участников технологии при реализации мероприятий?
6. Методика подготовки мероприятий: планирование, разработка, участие в них детей.
Date: 2015-12-11; view: 358; Нарушение авторских прав